爸爸和儿子的对话
一则
 儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌子，大声问：
＂桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”
儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：
＂谁呀?谁撞疼了桌子?＂
＂我，爸爸，我撞的!＂
＂哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!＂
儿含泪，鞠躬，说：＂对不起＂。
自此，儿学会了责任和担当!

富有的8个元素，7个和财富无关
人生的目的是什么?这是一个值得你关注的大问题。我的答案已经在过去的5-10年间发生了彻底改变，并且还在持续不断的变化中。成功是人生目标的一部分，但是我知道获得成功的另一方面是追求更大的成功、更多的里程碑、研究成果、为更多的人提供帮助、向更多的人进行学习，以及挣更多的钱。这些都是伟大的。但如果没了想要追求的目标和梦想，生活将变得平淡乏味。
别误会我的意思。成为百万富翁对于每个人而言都是有意义的欲望，但是没有比创建以及保持一种有意义、有质量的生活更成功的了。如下是证明你真正富有的8个元素，其中7个与金钱无关。

穷人翻身为何这样难
    美国一个跨学科团队今年完成了一项对资源稀缺状况下人的思维方式的研究，结论是：穷人和过于忙碌的人有一个共同的思维特质，即注意力被稀缺资源过分占据，引起认知和判断力的全面下降。这项研究是心理学、行为经济学和政策研究学者协作的典范。
     研究的主导者是哈佛大学终身教授穆来纳森（SendhilMullainathan）——他29岁时就因出色的行为经济学理论，获得“麦克阿瑟天才奖”50万美元奖金；主要合作者是普林斯顿大学的沙菲(EldarShafir)。研究成果最早在美国阿斯彭论坛上演示，论文发表于美国《科学》杂志，新书《稀缺：为什么拥有太少后果会很严重？》在9月3日发布，尚未出版就进了《金融时报》年度必读十本商业书籍榜单。
     这个研究源于穆来纳森对自己拖延症的憎恨。他7岁从印度移民美国，很快就如鱼得水，哈佛毕业后在麻省理工学院任教经济学，获“麦克阿瑟天才奖”后被返聘为哈佛终身教授。而立之年就几乎拥有一切，他觉得惟一缺少的就是时间，脑袋里总有不同的计划，想把自己分成几份去“多任务”执行，结果却常常陷入过分承诺、无法兑现的泥潭。 

长大，就是不断远离/李忠辉
当孩子哭喊着出生，欢笑着来到我们的身边……我们突然间被升级了，被赋予一种不能推卸的责任。
从肉乎乎的宝贝到蹒跚学步的娃娃，从粘乎依赖到独立上学，开始安排自己个性的假期活动，不再嚷嚷爸爸妈妈带着她去动物园、公园和海边……
不管什么阶段，孩子的笑脸，就是我们的世界里四季明媚的的阳光，让我们下班回家，可以一扫困顿。
我们无需要求孩子听话，来证明自己的正确和权威——
如果孩子每天都很开心，我们就是正确的；如果孩子有什么事都和你商量下，你的权威才是真实存在的。
爱是很奇妙的——
我们牵着孩子的手，最终是为了可以放手。我们拥抱孩子，却是为了孩子有为自己梦想飞翔的勇气。
我们不愿意我们爱的人远离我们，但是，我们的爱和放手，却是帮助孩子有能力远离我们。
爱，真的很奇妙——

当徒步成为信念/李忠辉
随着年龄的增长，一些有剧烈冲撞的运动不再适合继续参与了。
于是徒步和登山这种虽然不剧烈却依然有较大的体能消耗的运动，就成为目前几乎唯一的运动方式。
我去电台做了一次节目，无意中成立了一个户外运动的圈子。
我在圈子里宣称：行走中思考，徒步中交流，好朋友经常一起走。
这个圈子有各行业的男男女女，大部分比我年轻。
我给他们很多的咨询帮助，情感的，职场的，甚至他们朋友的一些烦恼。反正徒步或者登山，大脑和嘴巴是闲暇的。
他们也给我很多帮助，他们的朝气，他们对生活感受的时代性，经常可以启迪我，唤醒我内心中灵性的部分，活性的部分。
和他们在一起，我变得年轻而朝气。
我尝试影响这个圈子的基本规则，大家互助、交流、竞争，一起分享这山山水水的景色和人情的美丽。
总有一些体能好的，帮助我做一些分担；总有一些活跃的，带给我们笑声和温暖……我只是在一起行走的过程中，传递一些经验和建议给他们——如果他们可以做的更好，既是我的欣喜，也是我的价值。
我们一起挑战不同的目标，循序渐进。
我们共同携手，克服遇到的各种困难，感受到协作的成就感。
我们分享彼此的故事，我们为彼此拓展职场和人生的视野。
 

 圈子/李忠辉
    社交沟通有圈子，行业合作有圈子，职场发展有圈子……圈子，就是一群有潜在合作机会的或者兴趣的人，“混”在一起。
    有的人混圈子，讲的是面子，不能身随心动，只能看别人的眼色和评价而生活，这种人为别人看法而活，特别累。还有一种人，只为自己活，完全不理会周围亲人朋友的感受，这是一种生物学的生活，失去了社会含义及价值。
    每一个人，一辈子会进出很多圈子。
    一个人，一件事，一种气氛，一个主题或者内容，就吸引了你，或者促使你放弃。一个有吸引力的圈子至少需要三个要素：一群懂分享的人，一种温暖每一个成员的气氛，一个可以持续的话题。
    圈子是有生命的，会经历出生、成长和衰落的过程。如果这圈子有一批爱心洋溢的人，有一批懂经营的人，圈子可以远远地超越生物体的生命周期。
    一个有生命力的圈子，首先基于文化力，这文化是所有参与的人，不断奉献自己的共享能量，获得自己需要的能量，逐渐沉淀下来的DNA元素。这是可以永久传承的元素。
    一个圈子的生命力，老李以为，首先在共享，其次在激励，第三在合作。
   

让表扬更有效/李忠辉
    在我们的国度里，在我们的文化里，曾经很稀少地遇到表扬或者肯定的词语。那是因为我们的文化是崇尚集体意识、忽略或者压抑个性呈现的基调。
    最近这些年来，很多的教育人士通过反思和实践，表扬又开始大为盛行。但是很多做法却被矫枉过正。
    教育是科学，更是艺术，不能简单地教条化，模式化实施。很多时候，具体的教育行为，决定于教育者的修行和经验积累，决定于对表扬对象的观察，决定于对表扬事实的了解。
    夸孩子少用“你真棒”，这种夸奖泛泛而谈，虚假而有害，很多心态修炼不到位的家长，这么简单地夸奖孩子，孩子很容易感受到表扬者的虚伪和急功近利，孩子的这感受常常让教育行为失效，甚至适得其反。
    那么怎么表扬孩子才是有效合理的呢？老李在实践中总结了6个基本原则：
    1，阶段性：符合孩子年龄阶段的沟通、肢体语言、角色和态度，在这基础上的表扬，才是孩子愿意接受和有效的；
    2，具体性：围绕具体事情，就事论事，予以肯定；任何借题发挥的表扬，都是教育者的主观和功利心；

我们的态度/李忠辉
    无论对孩子严格还是宽松，其实都是我们对自己的一种态度，我们如果对自己不满意，我们就会对孩子有更多高标准的要求。
    或者自己没有实现的梦想，自己没有达成的目标，我们就期待孩子来完成。又或者，自己没有达成的愿望，通过孩子来完成——比如自己童年的时候父母陪伴上自己时间少，自己会更加多的时候陪伴孩子，甚至不离不弃；比如，我们喜欢不断地打扮孩子，很多时候，是自己童年的时候，没有在打扮上获得基本的满足。
    因此，我们对孩子的态度，取决于我们对自己的态度。
    而我们的父母当年是如何教育我们的，尤其在我们的青春期的境遇，很大程度上……

自我增值/李忠辉
    ——每天读书
    种类不重要，多少不重要，每天可以读一点，保持自己对世界的探寻兴趣，维持自己不断思考的做法。
    ——学习新的语言
    不是学习新的语言种类，而是新学习的说话方式，不一样的内容表达及效果。 
    ——战胜你的恐惧
    大胆尝试吧，重点不是结果，而是不断努力的行动力。
    ——提升你的技能
    在实践和学习中不断提升自己的技能，就能面对更多的难题，就能面对难题的时候，有更强的解决能力。
    ——时常检讨自己、
    检讨，不是揪住自己的错误，证明自己无能和追究责任，而是尽快地纠正错误，继续前进。
    ——向你佩服的人学习
    模仿优秀，是最好的学习；佩服的人，可以更好地激励你自己。    

恬恬给我当老师/乡党
     和恬恬晚上聊天，她的几个观点使我非常意外：
     1，当孩子和别人冲突，护着自己孩子的家长，小时候有自闭倾向。
     缘起：恬恬有次向我诉说，有一个小小孩和她在楼下玩，她没打那个孩子，可是那个孩子哭着告诉他妈妈，说姐姐打他了，恬恬辩解，那个妈妈不听，把恬恬训了一顿。我听完后，不好发表意见，就说，那你以后离那个孩子远点得了。
     估计恬恬对我的回答不满意，据她今天讲，她后来在网上查了“遇到护着自己孩子的家长怎么办？”网上答案里面有——护自己孩子的家长，小时候有自闭倾向。后来，恬恬说，她就同情那个家长了。
     2，帮助了班上两个有自闭症的孩子
     恬恬说，一年级的时候，自己也胆小，说话声音也小。二年级自己就熟悉了，后来她发现班上有俩个自闭的同学，还有一个长的不好看、胆小、学习成绩很差、但不自闭的同学。