幼儿培养的几个关键/李忠辉
    在各地讲座，有大约1/3的场次是幼儿教育话题，虽然每次的讲座对象不同，内容也不完全一样，但是，我讲解最多的基本是以下几个关键。
    兴趣呵护
    孩子与生俱来的好奇心，往往因为教育引导不当而伤害到孩子的学习兴趣。中国的家长，很喜欢按自己的想法来安排和设计孩子的一切，这些想

面对孩子，我饱含泪水！/李忠辉
    自从人类有了历史，就开始了对人心和地球的“折腾”。
    人类不断地记录着自己的文明——不断刷新改造自然和改造自己的纪录；尤其是科技进步之后，人类的文明史几乎就是对环境对人心加速破坏的历史。
    人类的文明不断进步，我们也不断排放浓烟废气和垃圾废水，增加了空气、水源和地表的污染；
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人生的效率/李忠辉
    执着，通常只是成功之后的总结；如果方向错误，坚持就是天大的错误。
    因此，观念更新很重要，SRC（拿自己尺子量世界）很危险。
    要保证正确，经常反思很重要，一个正确的导师或者教练很重要。
    要保证效率，一个好的家庭出生（自己决定不了）很重要，一个好的学习圈子和伙伴很重要，一个不断激励你进步的环境很重要。
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衡量世界的尺子/李忠辉
    人们，总是喜欢拿自己的尺子衡量世界的。你，我，TA，没有例外。这也是所有观点冲突的根源。
    最近的一个交流，给了我一个机会重新解释和分析了这个现象的本质——这本来是老李《跨文化沟通》课程里的核心内容，既然已经分享了，就专门写一篇文章，公开分享。
    简单解释SRC（Self-Reference Criterion），就是按照自己价值观和标准来衡量世界——就是拿自己的尺子衡量世界。
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行动力从哪里开始/李忠辉
    在本源学习圈，很多VIP学员在不断学习的过程中，都曾经或者正在遇到想到容易做到难的问题。
    其实，老李曾经用自己做了一个活生生的案例——戒烟。我之后总结的关键要素就是：愿望（动力）、环境和策略。
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制造误解容易，走出误区很难/李忠辉
    网络上很多不断被转载的文章，本来是虚拟情节的创作文章，后来却被当作现实故事——当一种“教化”文化盛行的时候，这些凭空产生的故事就会不断发生，甚至谣言。
    老李收集了一些，逐个点评下，期望可以牵引一些思考，倡导做人和治学的严谨，因为制造误解容易，走出误区很难。

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引导的智慧/李忠辉
    智慧的引导就是提供合适的体验机会和选择可能，启发孩子的思考。 体验是思考的前提，思考是选择的前提。
    智慧的引导有三个要点，第一是体验，第二是思考，第三是选择。
    在老李的VIP群里，几个学员在讨论如何让孩子吃苦，通过生命体验而成长的话题。但是，老李发现一个问题，那些安排的苦，是父母自己判断的苦，而非孩子觉得的苦。比如说，割稻子和作业，孩子或许觉得前者好玩而积极参与，后者因为天天“煎熬”而觉得辛苦。有效的引导，决定于对孩子的理解深度。
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疼爱是什么/李忠辉
    人活着，有很多不同层次的需求，包括爱。
    比如，被父母疼爱，很多人就会一生铭记，而且，也因此学会疼爱。
    有一次在圈子里，有学员谈及疼爱是什么，老李仔细想了想，还真不能定义，只好采用发散式描述的方式来说说。
    孩子需要亲自成长，无论吃苦与摔跤，还是成就和荣誉，作为父母，都只能有限地分担或者分享。我们任何的替代和包办，都是对孩子独立成长权利的剥夺；这是溺爱，不是疼爱。
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关于祝福的方式/李忠辉
老李感激您的信任和参与，祝福：万事如意，幸福吉祥！
——老李在本源学习圈的网络社区发布，并且期望：看到问候的，听到问候的，听说了问候的，都收到祝福！当然，能够签收的，更好。
今年短信问候很少，飞信是群发的——给自己找的理由是：内心存着感激，比垃圾短信好多了。
过年过节的时候，短信密集，很多时候就遗漏看了；感觉过年过节，大家就蜂拥而上为短信提供商的钱袋子灌水，送钱。
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交流，心理高度/李忠辉

    交流，是需要一种平视的心理高度的；
    习惯了仰视，你终将跪下；
    习惯了俯视，你终将孤芳自赏。
    交流的艺术，在于心理高度的自觉调整，不卑不亢。

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