幸福就是，经常做一些傻事/李忠辉
    对于幸福感，老李曾经给过一个很逻辑的公式：幸福感=心态*能力/目标（我给出的幸福感公式 http://www.up365.net/post/090505-6.html）
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孩子比我们“懂事”/李忠辉
        很多做妈妈的，在老李的教育QQ群内聊天，提及孩子让她们眼前一亮的表现。我也因此而被触动灵感作了一次相同主题的讲座。
        有时候，不是孩子缺少亮点，而是我们缺少发现的眼光！老李的孩子就经常让老李感动，有时候甚至是羞愧……我发现，我越是发现和挖掘孩子的亮点和潜力，孩子的表现就越来越好。
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七夕，因为错误而美丽/李忠辉
        农历七月七日夜晚，俗称“七夕”，相传是牛郎和织女一年一度天河相会的日子。牛郎织女的爱情故事，开始於汉代，之后人们注入自己情感，演绎这个故事，从恋爱进而结婚、分离，到每年只能相会一天，传说逐渐完整而且情节感人，不同版本，在全国各地广为流传。
        昨晚就是七夕，因此想到写点什么，一来弘扬传统文化，二来顺便说说自己的看法。当然，先说故事——
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为错误辩解/李忠辉
        在跟踪咨询和个案咨询中，经常为孩子所犯的错误做一些动机解释，在别人看来这就是为错误辩解。
        很多次，家长直接了当地评价说，你似乎是孩子的辩护律师，不过，你说的都是道理——这是一种特殊的称赞，我一直坦然领受；我知道，这和孩子说的“做你的孩子，一定很幸福！”一样的意思。
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生命，安全与重新注册/李忠辉
    记得以前孩子出过一个脑筋急转弯：“啊……嘭”和“嘭……啊”，有什么区别——答案是，从高处跌落和低处跌落的区别。
    这次老李组织湘西的亲子1+1的活动，从居住的山顶农家旅舍徒步去天子山景区的老屋场，当孩子们走在悬崖边上的时候，老李很想说点什么……但又不想把安全的提醒，说教一样表达。于是老李就说了这个脑筋急转弯，大家的回答全部正确；在讨论具体原因的时候，大家开始思考，也开始有意识与悬崖保持了更大的距离。
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时间管理与生命的内涵/李忠辉

时间管理，这本是一个管理的话题，怎么就联系到了生命的内涵呢？
其实，人在一个家庭里和在一个组织里的成长一样的，都关乎人性与成长的话题。有了对人性的了解，才有真正的激励，有了针对需求的激励，才有真正的成长！
而时间管理，就是一种提高工作、人生效率的一种思维，一种方法；做为工具，一般设定紧急程度、重要程度2个因素、四个组合矩阵来帮助识别事情的轻重缓急。
人的一生，有很多事情要做，如果能区分主次，能掂量轻重，就能避免陷入繁杂的事务当中去。
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关于教育境界与道法自然的思考/李忠辉

    教育境界与道法自然，这题目很大，我只能写一个很小的角度，写一点自己的思考。

    读南怀瑾《论语别裁》，理解儒释道
    南怀瑾老先生的《论语别裁》说道，起源于古印度的佛教，即释，是百货店，有时间就去逛逛，需要什么取什么；由孔子开始的儒家，是粮食店，每天都需要，不去不可以；源于老子的道家，是药店，聚集了兵家、纵横家的思想，生病了一定要去。
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从一个管理故事获得的教育思路/李忠辉
    先看一个或许大家听说过的一个管理故事：
    某大企业引进了一条香皂包装生产线，结果发现一个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。企业请了一个自动化的博士后来设计方案来分拣空的香皂盒：十几人的科研攻关小组，采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十万，成功地解决了问题——生产线上的空香皂盒，被探测器检测到，一只机械手会把空皂盒推走。　
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玩与学的效率/李忠辉
    关于玩与学，老李在不同场合包括媒体节目都曾经多次提及这个话题。
    以前都是根据学习和咨询的经验来理解玩与学，这不是矛盾的，处理好，还可以相互促进的；直到我读了陶行知先生《创造的儿童教育》（1944），我才突然明白，孩子需要解放！
    1，解放孩子的头脑；2，解放孩子的双手；3，解放孩子的嘴巴；4，解放孩子的空间；5，解放孩子的时间。
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人生的重点/李忠辉

    每一个人都有自己的人生，都有自己认为的重点。
    我曾经给出一个幸福感的公式，里面也论述到，幸福感是主观的。很多主观的感受，来源于自己觉得正确而聪明的主观选择；一个人在选择的时候，一般觉得自己的选择是理性的。
    这些林林总总的想法和决定，导演了不同的人生！想法决定做法和行动。
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