人的内心在哪里/李忠辉
#老李随感# 霍尔巴赫说，人类的不幸根源在于其对自然的无知。老李以为，人类不幸的根源，其实在于人们对自己内心的无知。
对这个随感，有学员问：人类的内心来自哪里呢？
李忠辉回答：
广义的内心，包括人的身体之外的部分，侠义说，是意识还是潜意识呢，展开很复杂。即便说的明白，听的也未必懂。
一般说身心灵，内心大约包括后面两个部分。
人们经验主义或者跟随跟风处理自己的身体，也或者经验主义或者任性处理自己的内心。
比如，有的人，固执地跟随自己内心，其实是软弱，无主见，跟随潜意识而已。
能从善如流的人，意识强大，潜意识是被有效引导的。
有的人听得懂道理，说明意识还通畅的，可做不到，是因为潜意识强大，这个人还是潜意识的奴隶，还是旧习惯的奴役的牛马——意识还不是强大到足以推动这个人跟随道理前进。
说通俗一点，就是一个人，能懂道理却做不到。自己像牲口一样无主地被内心某种力量所驱使。
女性的安全感/李忠辉
学习群里提及出行的话题，有年轻妈妈说，自从有了孩子，就没出去过了。
老李回应说，孩子的出生不该成为父母旅行的障碍和包袱，相反，父母应该更多地陪伴孩子，行万里路，读万卷书。
之后想想，其实是年轻的妈妈，缺少安全感，担心孩子，担心自己。
传统的女性，是管住了所有钱，就觉得安全了；或者，是落实住房了，就觉得安全了；又或者，是觉得孩子教育好了，世界就太平了。
其实，最主要的还是要解决自己内心，满世界走走，见的多了，懂的多了，世界就太平，自己就安全了——安全，是因为你不怕了！
宅的父母，一般培养宅的子女。孩子视野不宽，是因为父母对孩子的外出，交往和体验，限制太多。
一家人，出门就觉得满世界都是险恶，风险无处不在，另一家人，到处旅游，在世界各地历练。前者，其实比后者，风险大多了。孩子的安全感，视野以及成长的空间，都被局限了。
这如同经常爬山，自然懂得更多户外知识，相对风险处理能力更强。
女性美容，也是寻求安全感。打扮和美容，是和时间发动战争，短期有效，长期必输啊。所以，自强自立，自爱，坚持学习，自己觉得安全了，世界就不再危险。缺乏安全感的年轻妈妈，会给配偶和孩子带去很多困扰。
有安全感的妈妈，经常被其他家长或者孩子，评价为：心大。这种家庭的孩子，跟多自主独立的机会，往往未来发展会更好。
不仅年轻妈妈如此，也要鼓励女孩多学习，也是让她未来更多安全感的方式。
尤其对女性而言，安全感，是幸福感的基础和前提。
如何坚持/李忠辉
——首先是迫切的愿望。愿望才是最好的坚持动力。
——公开承诺。这个方式，可以让你有无法退缩的环境监督力量。
——邀请监督。针对性可以帮助自己的一种制度化安排。
——利弊的清醒认识。坚持的好处，放弃的弊端，自己可以清醒地比较和认识。
——寻找一起前进的伙伴。有一样目标的伙伴一起前进，当然是最好的促进。
——定期的自我总结和奖励。定期的总结，可以有成就感；也可以获得针对性的激励措施。
——及时而且定期的分享。及时的定期的分享，可以让自己因为微小的进步而被鼓励。
——让坚持的结果鼓励自己。只要坚持，一定不断进步，这个结果本身，就是最好的推动坚持的驱动力。
——系统化地学习。让自己更懂的成长的规律，事半功倍，也就更容易坚持了。
——允许自己退步。回顾过去，如何坚持，又是如何允许自己反复甚至退步的，然后做到更好地进步。
——模仿和取经。向成功者取经，选择模仿对象，跟随进步。
——跟随老李。多读老李独立博客，多在父母学堂群交流，你会被一种不断进步的氛围推着，跑步前进。
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靠近和远离 #老李随感# /李忠辉
选择与这样的人在一起——
可以轻易地发现自己优点的人，
和他们一起生活，学习或者工作，我们的人生会很顺利，事半功倍。
同样的道理——
我们必须远离那些挑刺的、不满意我们的人。
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教练的心境/李忠辉
老李以前遇到家长问题，总是比家长还着急。
于是着手分析和建议，希望家长抓紧努力，改善自己，坚持学习。
然而，很多时候，学习的困难，效果没有如期地出现，都会让家长的学习戛然而止。
慢慢地。我学会了等候，等候更迫切改变的家长，或者等待沟通之后他们可以迫切要求学习进步的家长，又或者，等待他们停顿之后的继续努力——或许不甘，或许别人的进步带来了刺激，或许自己有了思考和顿悟，或许是孩子状态，进一步刺激了家长……
总之，有学习欲望的家长，才是值得帮助的家长。
可是，不求助的家长，真的不需要帮助吗？也不是。
所以老李就举办一些普及一些的体验活动，让家长带孩子一起参与，孩子之间可以观察比较，家长沟通交流，也容易找到自己的局限和成长的空间。
如此，我们就找到了学习的理由、机会。有一些家长，有一些孩子，是需要特别的体验推动一下，才有学习成长的动力的。
对于老李创办多年的跟踪咨询，一直没有进行商业推广，而是依靠一个圈子的陪伴和熏陶，让家长的系统学习和寻求专业的陪伴指导的愿望得以被发现。
也的确，随着家长的学习进步，孩子也是需要一个圈子熏陶和持续的陪伴的，所以，近期的暑假活动，周末活动，老李更多地专注了孩子们的话题需求和成长。
也是如此，收获多多。
老李如同守望麦田的耕耘者，喜悦萦怀。
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点燃和唤醒/李忠辉
孩子很多品性，着急去建立是没有用的，需要耐心和爱去“养”。
不能期待孩子的某种优点长得很快，是需要耐心去等待，用爱和坚持去呵护的。
而爱和坚持的前提，是你的正确。
教育，是点燃和唤醒——点燃孩子的希望，点燃孩子的自信；唤醒孩子的潜能和动力。
唤醒之后需要养，等待孩子的某种特质成型，成为习惯了，孩子的成长就顺其自然了，父母的教育也就因此轻松了。
人是聪明的甚至智慧的，可教育实践上，却有更多的人表现出蠢的言行。
面对孩子，太多的人迷恋经验主义的教育方式：指责抱怨，少有帮助，示范，鼓励和陪伴，而这些合理正确的做法，在动物界却司空见惯。大家看看动物界的父母如何带领孩子学习技能的，估计都会觉得惭愧。
老天给我们智慧，是要用在对孩子的爱上的，而不是用在各种抱怨场合、批评场合。评价谁不会啊，生气抱怨谁不会啊。
但是，有效的示范，帮助和陪伴，才是智慧；爱的传递，正能量的鼓励和分享，才是智慧。
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不同角度，不同的逻辑正确/李忠辉
在父母学堂Q群（52700289）我发了几个图片，请大家做个选择，说说看法，顺便发起了讨论。
这一组图，被称做是90后的风水玄学。有的人说，胡说。有的人说，蛮有道理。还有的人说，这是一本正经地胡说八道。那么，你的看法又是什么呢？
A，有道理；B，没道理；C，说不清楚。
结果在线的很多人选了不同的选项。选B的最多，其次C，选A的很少。
在这么多互动投票基础上，我发表了自己的一些的看法——
从生命周期角度，自己的思维开始变慢，动作反应变慢，力量下降，注意力及精力也开始下降。
对应的，孩子的这些能力却逐渐上升，和我们的“衰退”形成鲜明的对比。
为一个旅游的事宜，昨天和小李沟通，我没看清一些文字内容，被"“奚落”了下，我立即示弱……说她欺负“老人家”。
我从心底，是接受她的长大和逐渐地强大的，并且为此而欣喜。
可是更多的父亲，放不下的，是自己的权威角色。一部分是男人的天性，一部分是男性的思维惯性。
我们习惯了拍板，习惯了决策，习惯了被家人尤其孩子的尊重。当我们开始变老，孩子开始长大成熟，我们没必要再扛着一些担子。
此刻，可以让孩子做一些分担，更利于孩子责任感的培养，心理的成熟。
做男人，不必一直厉害，不必一致绷着自己的角色。我们总有不如孩子的时候，总有被教育的时候，总有被牵着扶着走路的时候，而且这种时候越来越多。从照顾到被照顾，我们的心态要学会转弯，学会适应。
虽然我们经验变得丰富，人生看得更透。可我们的束缚和教条也更多，一些经验和技能变得过时，激情也减少，冒险能力更弱。而这些，恰恰是长大了的孩子们的优势了。
我们要习惯权威被挑战：我们绝不迁就和妥协孩子的单纯的意见坚持，但是我们尊重孩子独立的思考和选择。
让孩子在深刻的思考和成熟的决策中，说服我们，让我们心甘情愿地放飞他们。
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说一个真实的故事——
那天我走在笔架山，一个刚会走路的小朋友迎面而来，喊道：妈妈。
身后的的妈妈应道：哎~
孩子继续喊着，妈妈继续应着，喊的每一声似乎都不同的情感，应的每一声似乎也很理解那一声喊的意思。
非常和谐的一呼一答，大约呼喊和应答了十声……娃娃喊的童声自带萌感和亲昵，妈妈应得耐心而温暖。
娃娃此时突然蹦出：抱抱。妈妈会心一笑，抱起了娃娃。
妈妈的爱是温暖的，是耐心的，是开放包容的，还是非常理解的。
孩子做了那么长的铺垫，目的就是求抱抱啊，哈哈哈。
这娃娃从我迎面走来，到我回头看着孩子妈妈抱起这个娃，我的心都融化了。
孩子的天真和爱，原本就是那么自然，很自然的互动，本能。
如果老李暑假让大孩子也这么带感情地喊十声，妈妈的心是否防守得住，不感动呢？
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可控的冲突与成长
我们从孩子面临干扰，危险，冲突，改如何处理，讨论下这个话题
先从医学说下免疫，生命和细菌的关系。
免疫，就是人体的一种识别和抵抗病菌的一种能力吧——病菌不多，人体就能识别和提升自己的免疫能力，病菌太多，超过了人体防卫能力，就生病了。
类似的，孩子在成长过程中，一定会遭遇很多的困境，冲突——当冲突大于孩子的处理能力的时候，孩子是挫败的，放弃的，当冲突小于孩子的处理能力的时候，孩子是可以从处理过程中，强化心理强度的，这个，就是一个人成长中的心理维生素。
很多父母习惯了为孩子排除一切干扰，几乎让孩子生活在一个很顺利的环境中，以为这就是爱——其实不是，这如同把孩子放在一个无菌的环境里一样，很可怕，等到孩子将来要面对现实的时候，很容易崩溃。
这绝对不是爱，是害，甚至是无意识的谋杀。
如同种植庄稼，施肥太多，浇水太多，都可能烧死涝死庄稼。
如果怕庄稼晒死，完全把庄稼置于自己因为最好的空调房里，无菌环境，庄稼还能生长，结果吗？
孩子的成长，除了课本学习（其实很小的部分），还有很多的学习来自生活，各种体验……当然也包括成功的，挫败的。
适度的细菌，如同适度的挫折，那都是一个正常的生命体的健康成长所需要的。
因此，我们不要过度地为孩子排除困难，生怕那些干扰耽搁了孩子的学习——孩子们需要自己去面对，体验，思考，选择。
这才是爱。
这样培养的孩子，你才可以放手，让孩子飞翔，去远方。
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