不同角度，不同的逻辑正确/李忠辉
在父母学堂Q群（52700289）我发了几个图片，请大家做个选择，说说看法，顺便发起了讨论。
这一组图，被称做是90后的风水玄学。有的人说，胡说。有的人说，蛮有道理。还有的人说，这是一本正经地胡说八道。那么，你的看法又是什么呢？
A，有道理；B，没道理；C，说不清楚。
结果在线的很多人选了不同的选项。选B的最多，其次C，选A的很少。
在这么多互动投票基础上，我发表了自己的一些的看法——
从生命周期角度，自己的思维开始变慢，动作反应变慢，力量下降，注意力及精力也开始下降。
对应的，孩子的这些能力却逐渐上升，和我们的“衰退”形成鲜明的对比。
为一个旅游的事宜，昨天和小李沟通，我没看清一些文字内容，被"“奚落”了下，我立即示弱……说她欺负“老人家”。
我从心底，是接受她的长大和逐渐地强大的，并且为此而欣喜。
可是更多的父亲，放不下的，是自己的权威角色。一部分是男人的天性，一部分是男性的思维惯性。
我们习惯了拍板，习惯了决策，习惯了被家人尤其孩子的尊重。当我们开始变老，孩子开始长大成熟，我们没必要再扛着一些担子。
此刻，可以让孩子做一些分担，更利于孩子责任感的培养，心理的成熟。
做男人，不必一直厉害，不必一致绷着自己的角色。我们总有不如孩子的时候，总有被教育的时候，总有被牵着扶着走路的时候，而且这种时候越来越多。从照顾到被照顾，我们的心态要学会转弯，学会适应。
虽然我们经验变得丰富，人生看得更透。可我们的束缚和教条也更多，一些经验和技能变得过时，激情也减少，冒险能力更弱。而这些，恰恰是长大了的孩子们的优势了。
我们要习惯权威被挑战：我们绝不迁就和妥协孩子的单纯的意见坚持，但是我们尊重孩子独立的思考和选择。
让孩子在深刻的思考和成熟的决策中，说服我们，让我们心甘情愿地放飞他们。
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说一个真实的故事——
那天我走在笔架山，一个刚会走路的小朋友迎面而来，喊道：妈妈。
身后的的妈妈应道：哎~
孩子继续喊着，妈妈继续应着，喊的每一声似乎都不同的情感，应的每一声似乎也很理解那一声喊的意思。
非常和谐的一呼一答，大约呼喊和应答了十声……娃娃喊的童声自带萌感和亲昵，妈妈应得耐心而温暖。
娃娃此时突然蹦出：抱抱。妈妈会心一笑，抱起了娃娃。
妈妈的爱是温暖的，是耐心的，是开放包容的，还是非常理解的。
孩子做了那么长的铺垫，目的就是求抱抱啊，哈哈哈。
这娃娃从我迎面走来，到我回头看着孩子妈妈抱起这个娃，我的心都融化了。
孩子的天真和爱，原本就是那么自然，很自然的互动，本能。
如果老李暑假让大孩子也这么带感情地喊十声，妈妈的心是否防守得住，不感动呢？
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可控的冲突与成长
我们从孩子面临干扰，危险，冲突，改如何处理，讨论下这个话题
先从医学说下免疫，生命和细菌的关系。
免疫，就是人体的一种识别和抵抗病菌的一种能力吧——病菌不多，人体就能识别和提升自己的免疫能力，病菌太多，超过了人体防卫能力，就生病了。
类似的，孩子在成长过程中，一定会遭遇很多的困境，冲突——当冲突大于孩子的处理能力的时候，孩子是挫败的，放弃的，当冲突小于孩子的处理能力的时候，孩子是可以从处理过程中，强化心理强度的，这个，就是一个人成长中的心理维生素。
很多父母习惯了为孩子排除一切干扰，几乎让孩子生活在一个很顺利的环境中，以为这就是爱——其实不是，这如同把孩子放在一个无菌的环境里一样，很可怕，等到孩子将来要面对现实的时候，很容易崩溃。
这绝对不是爱，是害，甚至是无意识的谋杀。
如同种植庄稼，施肥太多，浇水太多，都可能烧死涝死庄稼。
如果怕庄稼晒死，完全把庄稼置于自己因为最好的空调房里，无菌环境，庄稼还能生长，结果吗？
孩子的成长，除了课本学习（其实很小的部分），还有很多的学习来自生活，各种体验……当然也包括成功的，挫败的。
适度的细菌，如同适度的挫折，那都是一个正常的生命体的健康成长所需要的。
因此，我们不要过度地为孩子排除困难，生怕那些干扰耽搁了孩子的学习——孩子们需要自己去面对，体验，思考，选择。
这才是爱。
这样培养的孩子，你才可以放手，让孩子飞翔，去远方。
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老李的陪伴
#老李随感# 如果你优秀，是因为你一直拥有纯粹的快乐。
快乐单纯而简单，这快乐就很真实。
我突然发现，我给了很多这种纯粹的快乐给小李。以前咋没总结这点呢，很关键啊。因为快乐可以发自内心的激发一个人的潜能。
比如我坚持健康的一，心情第二，学习第三。
故乡旅游，我从不过问孩子的暑假作业（因为那是孩子自己可以安排和完成的事），而是给予孩子各种快乐的体验（这，是我的责任）。
家里陪伴玩耍，各种方式：比如橡皮筋，跳房子，看动画片，各种手工，兴趣学习和尝试（那是体验人生的一种方式）。
甚至还陪着孩子，一起发呆；或者，应她要求带她开车去兜风。
讨论、协助她组织班级的各种活动，我们之间，有无处不在的各种平等自由的话题讨论。
话题涉及哲学、美学、经济学、管理、社会等大领域话题，也涉及生活琐碎细节。
在她烦恼的时候，总可以想到求助父母……即便我们帮不了她，也一定会在孩子身边陪伴，分担，一起面对。
我始终觉得，小李，是玩够了，才爱学习的。
还有一点，孩子从小就可以为自己的事做主（部分是引导的，部分是全权做主的）
如此快乐的孩子，一直让孩子自己选择的孩子，她没理由抱怨父母，除了努力，就是感恩了吧。
我做主的事，错了，我承担；孩子做主的事，错了，我也分担。
如此的陪伴，怎能不给力。
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缺乏母爱会伤害孩子大脑发育/李忠辉
左：正常幼儿的大脑扫描图。右：缺乏母爱的幼儿大脑扫描图（模糊的黑暗区域更多）。
左边的孩子有一位很疼爱她的妈妈，对她的任何言行都予以温柔回应，而右边的孩子则经常被自己的母亲忽视和虐待。
加州大学洛杉矶分校的阿伦·斯霍勒（Allan Schore）教授发现，婴儿大脑发育和母亲的行为有关。幼时如果缺少母爱，会减少幼儿的大脑容量，影响孩子一生。
大脑细胞的生长是婴儿和主要看护者交互作用的结果。婴儿大脑的发展确实需要母亲和婴儿之间的良性互动，脑回路的发展也取决于它。先天和后天是分不开的：一个婴儿的基因将会深刻受到其被对待方式的影响。
如果婴儿在生命的头两年没有被好好对待，那么负责大脑功能各个方面——包括智商的基因，都无法起到作用，甚至不会存在。
人类80%的大脑细胞是在出生后的头两年中形成的。如果在此过程中出现了差错，那么将对大脑造成无法弥补的伤害。可以说，婴儿在2岁前是否拥有足够的爱，将决定其成年后的大脑功能是否齐全。孩子被忽视和虐待地越严重，其大脑损失就越大。
用爱和不放弃，给孩子一个生命支点
家长：
李老师您好！
女孩15岁，跟单亲跟妈妈生活，中专一年级。
开学之后不停地犯学校纪律，染发，不穿校服，化妆，迟到，旷课，上课睡觉，对老师傲慢无礼，对父母也没有感恩之心，从不做家务；结交都是爱玩的孩子，在乎友谊；后来逃学，夜不归宿。
老师多次谈话，也不改进，父母相劝也听不进。学校决定让孩子退学，孩子自己无所谓，一点不难过。没有一个文凭，她以后怎么找到工作。不听父母话，很难管教，她今后成长何去何从，请指点。
李忠辉老师：
你的记录停了一段时间了。你该持续学习的。持续的记录和交流，可以让你对很多事，有态度有沟通有对策，防范于未然。
如果你坚持了学习，孩子绝不会今天这样，你会更懂得传递你的爱，孩子不会如此放弃自己。
都要求办退学了，你才来求助，你觉得能挽回一些什么呢。
你这么做吧——
1，今晚和孩子坦诚沟通一次，问孩子，如果不上学，可以做什么，15岁不能工作，还是未成年人。如果你给选项，要么继续读书，向老师道歉，要么在家，负责家务，你提供吃饭住宿，直到她18岁，独立自主走向社会。
2，如果孩子选择不上学，或者选择上学，你都去找校长求情，宽大缓解一个月给你和孩子沟通。详述孩子在一个离异家庭，检讨自己（把孩子表现不好责任，都揽在自己身上），如果学校放弃，孩子就废了，请学校再给孩子一次机会。但是你这请求不要直接告诉孩子，让孩子感受下退学的处境，更好引导。
你读懂我给的两点建议，去落实吧。
李忠辉老师补充解读和建议——
没有爱去打前站，谁的沟通都没意义。
再说，一个合理的角色，让孩子接受的角色，一个合理的关系，孩子不拒绝的关系，有这2点，沟通才是可行的。
你，孩子爸爸，老人，老师，具备这些特点吗？如果不具备，记得我很早给你建议，尽量带孩子参加老李暑假活动。让老李认识你们，我或许可以做桥梁。
绝大部分孩子，都愿意主动和老李沟通。可你这情形，孩子完全不知道老李，我只能给你这么简单的建议了。
你要自己去悟，为什么这么建议，道理是什么，去做到做好。记住，我每一个字都不多余，每一个标点也不多余。
孩子的学习不好，并非有一些成绩不好的朋友，老李不赞成如此说。我的好友也都是学习不好的，我现在还和很多不好好学习的家长在一起，共同成长呢。
往深处说，一个孩子放弃自己，是感受不到价值。为什么感受不到自己的价值？
一个孩子的提问：选择，放手，理解/李忠辉
这个几个问题来自一个孩子提出，希望家长回答的一组问题——
1，你们有给孩子报过学科辅导课吗？
2，有没有试过放手，让孩子自己去做一件事？
3，有没有深入了解孩子喜欢或者偏向哪一科？
4，你们真的了解自己的孩子了吗？
（发布这些提问之后，核心交流群的家长踊跃参与讨论，大部分家长回应略去）
李忠辉 2017/12/13 9:45:47
第4个问题，这里的家长不好回答，因为无法确认。我来回答。
大部分妈妈爸爸，都以为自己很了解自己的孩子，事实上，孩子90%都觉得父母不太了解自己。要么是真的一点不了解，要么是懂一些，却没有耐心倾听，或者不尊重孩子的想法、感受、选择。
在父母眼里，孩子的感受变得次要、想法容易不被尊重、孩子的选择权不够，父母一般比较强势，尤其是小学阶段、幼儿阶段。
青春期孩子比较情绪激烈了，父母才懂得让步一些，有的争锋相对，关系很僵。
为什么我单独来回答第4个问题，是因为父母说懂孩子，是不是真的，要他们的孩子来回答，在这群里可能做不到。下次活动，我可以安排下类似的体验游戏。只要说出目的，老李都可以设计一个游戏让大家深刻体验下。
多孩子，如何传递爱/李忠辉
李忠辉 2017/12/11 20:20:58
如果你明白了，我就引申出相关的另一个话题了——就是多子女家庭，如何对待不同的孩子。
欣欣 2017/12/11 20:22:39
我们没有偏爱她弟弟，买什么东西都给她买了，她弟弟一般都没买
李忠辉 2017/12/11 20:24:28
孩子住校虽然是自己选择的，但是很快，她会发现，弟弟可以每天晚上和爸爸妈妈在一起。这种客观的事实，会让不在家的孩子多想。
爱，不是买什么东西，更多的差别，不是东西上的，而是内心体验的。孩子都觉得，别人的更好。
李忠辉 2017/12/11 20:26:22
对不同的孩子，很多父母单纯地以为，玩具和吃，一样就OK。其实这是不够的。
公平来自孩子内心感受，而不是我们的平均供给。
李忠辉 2017/12/11 20:27:51
比如，男孩可能更喜欢玩具车，枪……女孩更喜欢娃娃。如果你买2个娃娃，一人一个，男孩会觉得父母偏心姐姐或者妹妹。
如果你买2个玩具车，一人一个，姐姐或者妹妹，可能觉得爸爸妈妈偏心。
就算买玩具，也要问孩子喜欢什么，满意来自对孩子需求的满足，而不是自己以为的平均，一样。
李忠辉 2017/12/11 20:30:11
记得小李小时候，我自作主张给她买了遥控玩具车，她不是很喜欢。然后我带着她玩，几分钟后，她就不想玩了。。冯老师说了，就是你想玩，这个不是女儿喜欢的。我好像恍然大悟。
这就是，我以为好的，却未必是孩子喜欢的。如果孩子不满意，那内心的幸福又从何而来，兄弟姐妹之间的嫉妒也由此而来。
父母花了时间，钱，却依然孩子都觉得父母不爱自己。
给一个敏感型孩子家长的建议
老李建议——
1，别给孩子贴标签，当做没事一样。孩子只是考研失败的刺激，是短期的应激性反应。
2，孩子或许过去经受的挫折少，父母包办比较多，导致孩子面对挫折，缺少足够的心理准备和处理经验。
对策：
1，鼓励，多传递正能量。让孩子重建信心。
2，分担，让孩子的负能量有渠道宣泄。
3，磨炼，选择合适机会，陪伴孩子一起参与一些体验成长的课程，面对挫折，思考，决策，处理，积累经验。
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