仰视孩子,成就未来
发布:李忠辉 | 发布时间: 2009年11月13日仰视孩子,成就未来/李忠辉
在老李的QQ群内交流,一方面大家都感慨男人的阳刚哪里去了,另一方面大家又不愿意让孩子面对风险和挫折。很多父母把这种态度和做法,当作对孩子最好的爱和关怀,其实这些都是错误的教育观念和行为。
在老李看来,中国当今男人阳刚特征的丢失,有很多原因:
1,社会发展趋势:
21世纪将是女性的世纪——因为几乎所有的工作,逐渐失去对男性特征的需求偏好,男性优势逐渐失去;男子汉将成为世界“珍稀的资源”。
2,以等级为核心的传统文化:
当“听话”与“遵守”,变成一个人成长过程中的关键词的时候,“主见”、“创造性”和“责任感”等具有“阳刚特征”的关键词就会被忽视,甚至遭到摧残。
3,家庭教育风格:
“女主内”导致孩子成长环境的女性化,阴柔风格盛行,母亲的风险意识被过分强化,孩子变得胆小怕事,而且听话,不敢承担自己的责任。
在这样的社会和家庭环境下,孩子习惯了听话和不反对;说得极端一些,“男人,是被优秀的女人们,尤其是特别爱孩子的妈妈消灭的!”
——成为工作机器,劳动时间被别人“购买”,因为缺少主见和胆识,基本不会创业和开拓自己事业。
——生理和心理都被“奴隶化”,生理阴柔,心理脆弱,一般难以承担家庭责任和社会责任,幸福很难实现。
这些结果,是你期望的么?如果不是,那么,请修改你的思考方式和教育行为!
给男孩妈妈的第一个建议:多问儿子,怎么办?而不是,告诉孩子怎么办,还不允许反对。
给男孩妈妈的第二个建议:在圈子内持续学习,进行思想深处的革命;经常切磋,意识才能被强化。
给男孩妈妈的第三个建议:把儿子放入男子汉的成长环境里,让挫折去磨炼毅力,让群体竞争去激发责任感。
……
没有风险和挫折,就诞生不了男子汉;没有温暖和爱,就诞生不了优秀的女性。没有柔的刚是脆弱的,没有刚的柔,是缺少力量的。
如果说教育孩子可以有不同的角度,那么老李建议:习惯性使用平视,积极使用仰视,尽量不使用俯视。
教育孩子,就是营造一个合适的环境,一个合适的平台——仰视孩子,成就未来!
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- 2.优裕
- 母亲的风险意识被过分强化.做为孩子的母亲我觉得这是很危险的.我要象老李多学习.我看到的一些男生已经成为一些母亲呵护教育的牺牲品了.放弃母亲过分自私的爱,给孩子发展的空间,让孩子去承担责任,去承担风险,在生活中充满斗志,做生活的主人.
- 2009/11/13 11:25:09 回复该留言
- 9.月牙儿
- 以前儿子会听我的,现在10岁了,不再听我话了,以前不听他爸的,现在听他的。要不没人管着的话,不晓得会成啥样。吃饭、睡觉都得管。不然就挑食,晚睡。男人管比女人管好管。自从他管后,我轻松很多,家庭氛围都好很多,要不每天得对着孩子叫。
生活上得让他听家长的,处理事情上可能应该放手让他自己做,得多向李老师学习
。 - 2009/11/14 0:33:10 回复该留言
- 12.心灵
- 我过去已经习惯了去俯视孩子,结果孩子是越来越不自信了,我惊奇地发现自己不正是在这样的环境下变得讨厌自己么?
通过在本源学习圈不断地学习和思考,才发现自己的思考方向出了问题,于是开始学会去平视和仰视孩子,结果孩子出乎我的意料,有很多的建议和措施都是儿子给出的,孩子成了我的老师!
所以李老师说——
教育孩子,就是营造一个合适的环境,一个合适的平台——仰视孩子,成就未来! - 2009/12/24 9:36:27 回复该留言
- 13.黄色小鸭
- 多问儿子,怎么办?而不是,告诉孩子怎么办,还不允许反对。
正因为我经常阻止儿子这样那样,而不让他自己去思考,儿子变得不爱考虑.
把儿子放入男子汉的成长环境里,让挫折去磨炼毅力,让群体竞争去激发责任感.
也正因为我没放手让儿子自己去活动,去锻炼,他现在不是很合群,有什么总会责怪别人,读了李老师这篇文章,应该还来得及吧 - 2009/12/24 11:05:44 回复该留言
- 14.瑞雪
- 多问儿子,怎么办?而不是,告诉孩子怎么办,还不允许反对。
这条女孩也适合吧!以后遇事多和女儿商量。
让挫折去磨炼毅力,让群体竞争去激发责任感。
女孩也需要挫折去锻炼毅力的。
习惯性使用平视,积极使用仰视,尽量不使用俯视。
我要学习的!
教育孩子,就是营造一个合适的环境,一个合适的平台——仰视孩子,成就未来!
多参与老李的学习,努力做到! - 2010/1/5 13:30:01 回复该留言
- 15.刘思峻
- 当孩子上小学时,老师要求家长检查他的作业并签字, 我照做了, 于是很认真地要求孩子,如果做错了必须重做, 孩子受不了, 后来就不给我看作业了。 那时我简单地认为我做的是对的。 现在回头看看,就是因为我的挑剔,俯视孩子让孩子失去了学习的自信心与兴趣。
从现在起, 多问孩子怎么办, 而不是告诉孩子如何办。
仰视孩子, 成就未来! - 2011/8/29 3:23:22 回复该留言
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