“叫你的家长来一趟”面面观/李忠辉
【老李按:在微博转发了韩寒的一个观点,虽然措辞有一些偏激,但不无道理;没想到引起了家长、老师、孩子各方的热烈讨论。整理后发布在这里,供大家参考】

李忠辉:韩寒评“叫你的家长来一趟”:不管老师处于什么样的用心,我觉得这都是很可笑的事情,并且侵犯到人权。最最至少的,你可以不提倡,但是你不能够打击。连个未成年人都教育不了居然要去教育成年人。
嫣然99: 韩寒同学说话总能说到点上,现在的老师动不动就喊家长来一趟,再不就是一通电话批评你没教育好自己孩子……
王文超: 可见能有一位好老师的重要性。
自慧心理: 如果老师喊家长只是为了抱怨孩子的不是,这样的行为确实不值得提倡;如果老师是希望与家长一起配合来教育孩子,商量孩子的行为发生的一些动机,以便于对孩子作出正确的教导,这就无可厚非。另外个人认为与家长联系应该事老师与家长单方面联系,不应该当着孩子的面说这话。
陈勋: 说得到是好听,你是那个学校的。
李忠辉: 怎么感觉你的口气和某领导的话一样:你是哪个单位的?——哈哈,我想说的是,不管我在哪个单位,观点的表达都是独立的,没有谁可以压制我的真实表达。

李忠辉:#老李随感# “叫你的家长来一趟”这句话,充分说明了老师的无能,需要需求另外一个强势的角色来“压制”孩子,这和“我会告诉你老师”一样的愚蠢。倘若道理不能走进孩子内心,还是更多地反思自己吧。
fish_:一语道破天机呀!
刘庆:你太偏激,教育本身就不是学校单方面的职责,你懂教育吗?家庭、学校、社会缺一不可,家长才是最最重要的角色。孩子一生要换很多所学校,又能换几个家长了?!
李忠辉: 请先学会倾听,了解别人表达的什么,再表达不同意见。我一向主张家庭教育、学校教育、社会教育三结合,家庭教育最关键。但这和我表达的有冲突么?
小样安然: 读高中时老师老是喜欢这样,解决不了的小事就知道请家长,好讨厌啊!现在到了大学,再也没有人管着了。
清莲沉默: ……老师让我把孩子带回去,教导处要开除孩子,罚孩子站……我承认我的孩子调皮,但也不能开除呀!经过交涉留校查看……现在孩子上六年级了,表现很好;孩子就像小树苗,需要耐心修枝剪叶的。
邹继红:我完全不同意你说法,你一定没有从事教育工作,你说要走进学生的心灵,请问面对五十多个学生你能走见几个,叫家长来有利于交流。只要有效果,在不违法前况下,向家里长求救也是一个教育手段。
皇上: 可以找家长,但是不能当着孩子的面,私下找家长沟通,对孩子肯定有帮助。老师当着全班同学的面说:“让你的家长来一趟”,孩子会觉得很受伤。
李忠辉:我从事的就是教育工作,而且是衔接学校,家庭和社会的教育工作者。很多优秀的老师让孩子喜欢,心态积极,办法多多,根本不需要家长,年级长和校长的帮助……而另外一些呢,动辄“叫你的家长来”,这两类老师,对于评价孩子的标准,有观念上的重大差异。
成长教练: 教育者首先要自己承担责任和提升能力,其次才是外部求助和配合。
鱼头: 现实的形式就这样。
junfang: 这句话不能随便说的,要先靠自己的能力处理,外力有时会适得其反!
狐狐果果: 赞!!!现在的老师把孩子的一些过错,很多都归纳到是家长的责任,从来都没想到过自身有没有错。老师认为她全是对的。
梅: 我赞同这个观点
一杯清茶对李忠辉说:现在的孩子不是60、70后,能随便批评的,其实老师也有很多的无奈,与家系沟通是为了更好地教育好孩子。不要过多指责老师。
李忠辉: “不要过多指责老师”——孩子也这么盼望我们的老师和父母对待自己呢。如果我们的老师、父母都能够坦诚更正自己的错误,给孩子榜样,身教重于言传,孩子一定表现更好。
一路的风景: 现在很多的老师把孩子学习不好,而把家长羞的无地自容。
大雁对李忠辉说:父母是孩子最好的老师!父母总抱怨社会,那么孩子也不会容易接受老师的教诲!
李忠辉: 我以一个老师身份反省,凡是有批评,我都当镜子照照自己,错了就错了 ,不找理由辩解;如果辩解,这给孩子们更多学习辩解的机会。
志穗对李忠辉说:这是每个中国人都要学习的。
回眸一笑: 一个给孩子树立正确榜样的声音~ 谢谢
周小润: 我以孩子的身份发言:我们的很多习惯都来自家庭教育!

李忠辉:#老李随感# 很多优秀的老师让孩子喜欢,心态积极,办法多多,根本不需要家长,年级长和校长的帮助……而另外一些呢,动辄“叫你的家长来”(能力缺乏),这2类老师,对于评价孩子的标准,有观念上的重大差异:前者积极肯定与鼓励,尊重与信任;后者挑剔,指责,压制,缺少尊重。
一杯清茶对李忠辉说:我本人是不主张叫家长到校处理孩子事情,但对这些“问题小孩”的处理,必需要求助家长及社会一起来协调处理好,老师还要腾出更多的时间来关注班里其他50多个学生。
昨日重现对李忠辉说:叫家长那是因为现在的孩子难以管教啊!听说过老师向学生下跪的事情了吗?这就是当今教育的尴尬!老师已经不是有尊严的教育者,已经成了服务性行业了!悲哀!
ssuming: 我想问下李老师,你去边远地区支教过吗?
李忠辉: 我从边远地区走出来的。我在电台公开表扬、怀念过我的那些穿破衣裳的民办老师。我现在表达的所有观点,是对他们最好的尊重和纪念。
王凌飞对李忠辉说:老师有没有威望,看他的知识涵养,然后就是教学的态度,学生喜欢听,能从中学到有意义的道理,这样的老师就是好老师,一味灌输书本知识,念书的老师定会受到唾弃。
昨日重现对李忠辉说:现在老师的压力非常大!每天应付上面检查的东西都够你应付的,每天下班回家都是下班时间后,自己有家庭有孩子有老公,哪里有时间家访!
昨日重现对李忠辉说:小事找家长,家长的态度也不一样,有的能正确对待,防微杜渐,有的认为老师大惊小怪,有的认为老师对孩子有偏见。所以等事情大了严重了再找家长,结果当然会那样。
杨丽昆: 十多年的教师生涯告诉我:并不是所有的学生都能被感化!先进的教育理念很多时候只是一种美好的理想追求而已,教育家更喜欢生活在这种理想当中。
李忠辉: 一个书法家做到了挥洒自如,那就是享受;对于初学者,这境界叫理想。不能让所有人成为书法家,但追求书写美观,应该是大家的共同追求。
邹继红:我能让大部分孩子喜欢。可是我们在现实中,有个把学生是你无法感动的,“叫你家长来”已过时,我们一般面对自“无能时”,选择了手机和家长联系。
李忠辉:我批评的是这话背后的一种普遍心态,但是,我从没有主张老师不能和家长联系,而是倡导过去的家访——了解孩子具体的环境(首先调查而后发言),给予孩子真正的帮助。简单地批评家长,多数时候,孩子会遭遇家长的二次“暴力”报复。
liuer对李忠辉说:就像我让学生到办公室找我,学生带着一身的怒气问我:老师我怎么了?凭什么叫我到办公室挨批?我都懵了。我叫你到办公室就是为了批评你?我只是想知道你为什么这样解这道题……只是很多时候是,一种沟通,不是谁批评谁。
大雁:叫家长来就是想调查了再发言。如果家长认为被老师叫来就是被批评,被批评了回家就“暴力”孩子,被暴力的孩子,以后就更难教育好!
李忠辉对大雁说:以前的领导人,去农村调查情况,而不是叫几个农民来询问下。不知道现在的师德,还支持受人尊敬、让人感动的家访么。
丹对李忠辉说:支持啊。可是家长却会有不一样的想法,以为老师的每句话都象是在暗示什么。
大雁对李忠辉说:农民和学生对家访的态度完全不同!农民盼着领导家访,但是学生比起叫家长来更很讨厌家访!
李忠辉: 学生为什么讨厌家访呢,你不觉得老师该反思么?如果老师和家长联合批评与压制孩子个性,你觉得中国教育还有希望么?钱学森之问,不值得大家深思么?
夕影: 这个问题真的值得我们深思。
陈小诺Vivi: 同意老李的观点……中国教育存在很多缺陷,需要改进,可这不是我们说说就能改的,是普遍现象啊。
昨日重现: 在美国张扬个性,但是它和暴力和落后的教学效果一致的。对中国人中国的基础教育是不适合的。
Virgo: 拿别人的优势比自己的劣势,再拿别人的劣势比自己的优势。有可比性吗?
李忠辉: 人性尊重和制度差异请不要混同;美国落后的教学制度却创造了那么多诺贝尔奖获得者,我们的人民辛苦干活,获得低微收入,而人家却可以凭借知识资本获得巨额利润。你的分析,等于说钱学森愚昧。
刘蕊对李忠辉说:你太棒了!佩服!
昨日重现对李忠辉说:我不知道老师犯了什么错误?即使有,不代表所有。教育本来就是家庭、学校和社会共同的责任!再说学生怕老师找家长,说明他明白自己的行为不被家长接受!
李忠辉: “叫你的家长来一下”这话不平等,透露了一些老师对这句话的依赖和转移教育体制,繁重压力的诉求。我们的讨论从没有针对所有老师,从来就主张家庭、学校和社会共同承担责任。学生怕叫家长,也有错误的家长,这和老师的错误两码事,老师的错误就如此难以面对阳光和批评吗?
邹继红: 观点可以讲,但是我很尊重你。你的大部分观点我都非常认同,并且让我反思自己。有许多教育先进理论,我在把它体现在我的教育活动中。我在教育过程中,有许多错误的方式,通过网络,我学会了选择和反思。向你学习。
李忠辉: 谢谢参与讨论。交流的双方都是学习。

李忠辉:#老李随感# 我们都做过学生,知道怎样的老师受欢迎——这与老师的教学能力并不成正比;但一定和端架子,拿样子的,依靠角色压人的程度成反比。尊重、理解孩子的态度最受欢迎,其次才是教学能力。
yue827: 嗯,同意,记得那时候我去支教,结束时我问全班孩子:老师还有什么不好的吗?喜欢老师吗?孩子回答:喜欢,很好。有几个小男孩笑嘻嘻的告诉我:老师,您就是个子有点矮。然后一团哄笑。我也笑晕了,这群家伙是审视老师呢还是审女朋友呢。
李忠辉: 哈哈。为你高兴——孩子内心有你。
扬雪: 我赞同,因为我现在还是学生,我特能体会。老师不能装B,谁愿意看你脸色,我们是来学习的!
细雨霏霏: 至今我还记得我初二的政治老师,是一位年轻漂亮充满活力的女老师。她讲课很生动,经常会讲一些古今中外的事件来帮我们吸收知识,记得那时同学们经常沉浸在她的故事中,课堂氛围很活跃,大家学习积极性很高。我们那个班政治这科的考试成绩都是第一的。现在想想还能感受到那股踊跃劲。
云淡风清: 十年树木,百年树人,这不是一朝一夕就可以看到的成果,老师行为对孩子的一生都有影响,我记得小学二年级有个老师居然当着我们全班同学的面将一男生鼻子打出血,为此我一直都不喜欢老师,而我们那班的同学也几乎没有念师范的,这就是人们常说的童年阴影吧!
一路的风景: 老师是个高尚的职业,可以改变很多孩子的命运,我因为说了一次老师的不好,人家说我是脑残……
昨日重现对李忠辉说:谁不希望遇到好老师!可是你们也为老师着想,老师也有他的喜怒哀乐,他的烦恼忧愁,好多人一心扑在工作上,忽略了自己的孩子。所谓种了别人家的田,荒了自家的园!他也有自己的心酸!理解她们吧!宽容些吧!
月影: 同意,大人需要尊重和理解,同样孩子也需要!

李忠辉:#老李随感# 无论学校老师,家长还是社会教育工作者的教育行为,如果受教育者(孩子)回应的是抵触、反感和拒绝,这评价就是终结性的——无论你多么高尚的动机和崇高的角色,都一样说明:教育失败了!
邹继红:当然做为一个乡下的教师,无论从学识和能力都不是很好,如果我能有你们有本事,我会一个月拿一千三百元在一个交通不方便的地方工作一生吗?百分之九十九的班主任都说过叫你家长来一下。你们的言下之意全中国的班主任都是无能的表现。我们不是万能的,有的学生的教育的确我无能。
李忠辉:首先向你(一线的老师)表达敬意(我的批评非针对一个群体,而是一个做法)。让孩子喜欢,我刚发了2个看法,请关注下。让孩子喜欢,可以让你的教学和班级管理事半功倍。这是态度,想通了,顷刻之间改变的事情。
昨日重现对李忠辉说:你要注意中国的国情,是班级授课制。没有人能够有精力去针对每一个学生的不间断的教育,只能针对大多数和极少数问题学生。老师的辛苦外人难以想象!
李忠辉: 你说的是需要被批评的国情和教育体制,这不是老师犯错误的理由;老师的处境需要社会理解的,但也不是老师可以犯错误的理由。
雨滴对李忠辉说:1、任何人都不应该有可以犯错的理由;2、任何犯错都会有一定的理由。
昨日重现对李忠辉说:我们还不至于会犯这样那样的错误,只是提醒你体谅老师的辛苦!
阎锦鹏对李忠辉说:老师叫家长就是犯错吗?
李忠辉: 不是,请仔细审题。如果挑剔点说,家长可以叫老师么?联系沟通的说法更平等。
Joey: 我很怀疑你是教师?居然能说岀这样的话。你和那些说没有教不好的学生,只有不会教的老师的人一样令人讨厌。和家长沟通都是无能。难道家长就没有责任?
李忠辉: 如果你是老师,我也很遗憾,您不容易信任一个人,仅仅因为他说了你不认同的观点;尊重一个自己不认同的观点,才是老师风范。再说,我一直鼓励老师和家长多沟通,从没有说和家长沟通是老师无能—— 我只能提示你(如同你提示你的学生一样):请注意审题。
大玉儿: 其实老师也是家长,在说这话前想想就好了。家长也是老师,这两个角色并不矛盾,是密不可分的!
琳琪对李忠辉说:一个和格的老师是那种能发现学生的闪光点,无论学生学习是否出色,每个人身上都有优点,最好的老师是能把差生变成优等生。
苏苏对李忠辉说:因材施教,因地制宜。个案学生方法也或不同,但,最终是以达到教育为目标。
于雪娜: 也是啊,只有不会教育的教育者,没有不会被教育好的被教育者。
Qun_li: 我们不得不承认,我们现在的教育是失败的。
麦小兜: 嗯、但教育者却认为自己是对的……
董梓轩对李忠辉说:老哥,前提是在孩子们懂事、理智的条件下。逆反心理有会造成一种结果:再对也是错!
陈春余对李忠辉说:我是一名教育工作者,你说得太好了。只是在高考压力下。没有多少人能理解到!还有就是在中国不懂教育的人来管理教育的人太多了。哎!!
风满荷塘: 是的。但作为一名三流高中一线教师,我的感受是:升学压力太大,教学任务太重,学生基础太差,且在入学前已积压了海量厌学情绪。学生一天八九堂课麻木不仁,老师朝六晚九疲于奔命。你说的都对,但几乎没有可行性。
自慧心理: 缺乏对孩子的认识,就不可能是一种好的教育;没有关于孩子的了解与认识,也就不可能是一种教育科学。有些老师喜欢以成年人的思维去评价孩子的行为,孩子对这类教育工作者产生不理解是很正常的。
腾宇: 试着和孩子一起满地爬,试着和孩子一样天马行空的胡编故事,你就会理解孩子,减少被他拒绝的次数。

【老李综述】
个人以为,这可以当作老师的镜子,检讨自己工作的一个讨论案例;老李借题发挥的一次讨论,也可以时常正正自己思想的“衣冠”。
这讨论各方的观点分歧,主要是教育观点的分歧,对于家庭、学校和社会责任承担的分歧。从各方热烈的讨论看,教育体制的弊病,老师们的压力,孩子们的学习压力都临近了脆弱的边缘,这非常令人担忧。没有快乐而有包容心的教师队伍,哪里会有快乐成长的孩子呢?
从中国特有的血缘与家族文化看,父母却是可以率先觉悟和承担责任的一个人群,父母早觉悟,孩子早快乐,快成长。
面对孩子,作为所有的教育工作者,都应该心怀大爱,孩子才有未来,民族才有未来。
作为一个同时涉足家庭教育、学校和社会教育的教育工作者,老李时刻警醒自己:我心中有爱吗?我心中有孩子的未来吗?

讨论资料来源:李忠辉微博 http://t.qq.com/llup365 
 
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