如何看待和处理孩子的“早恋”

发布:李忠辉 | 发布时间: 2009年5月25日

如何看待和处理孩子的“早恋”/李忠辉

问：
李老师，我儿子的女朋友向我要了儿子的地址，昨天她又给我打电话问儿子什么时候回来，我说没有准，她有近两个月没有给儿子联系，在儿子将要忘记她的时候又来了，我很迷茫，有点找不到方向了……我不知该怎么办，请老师给我点智慧!

    老李：
    想了解仔细一些。
    1，**为什么要和那个女孩分手？你的意见吗？女孩家里的意见吗？
    2，他的现状如何？他真的能忘了吗？
    3，他今年多大？
    4，有没有别的老师是否一直在辅导你们？
    请详细介绍一下，没有详细的信息，难以分析，建议也可能偏颇的，

    回答：
    1，**没有和女孩分手，是女孩近两个月没和他联系，女孩家里很反对；
    2，**还是忘不了女孩，现状不是很好，虽然上学去了，但是学不进去。
    3，**16岁；
    4，从十一快乐营回来，没有专门的老师辅导过!

    分析与建议：
    1，他们谁也忘不了，两个月了，可能是真心真情，不是一般的好感；
    2，让他们继续联系，不管**在哪里上学（你做到了），而且不要担心；
    3，孩子心不安，就难以专心致志学习，强行分离不是一个可行的办法；
    4，中学生的异性交往不一定就影响学习，去年在深圳我就做过一个咨询，孩子继续交往，学习还都进步了，女方家长也默许；
    5，与孩子讨论一下：能否做到不影响学习、能否相互促进、能否把握好分寸（男子汉要有足够的责任感）；
    6，如果答案是肯定的，尝试和女方沟通，可行且可以的话，再和女方家长沟通，取得谅解，给女方家长一个正式的承诺；
    7，家长都表态：认可他们交往（但不是认同他们恋爱），但必须把握分寸，前提是彼此学习都要进步，否则……
    8，欢迎彼此的家长到家里作客（在家比在外面安全，家长更放心）
    9，定期检查，交流意见。

参考：老李关于“早恋”与网友的一段对话

挺哥（网名）2006-08-04：
    咱们孩子恋爱~~~容易吗!!
    恋爱问题一直困扰着家长，困扰着我们这帮孩子~~~~~~~~相信大家一定有自己的想法自己的观点，兄弟姐妹们，自己阐述一下，挺哥支持你~~~~~~~~~~哈哈

挺哥（网名）2006-08-04：
    我站在孩子的角度看，恋爱根本不是问题，快乐营也不乏这类孩子，他们跟我说了好多，我没有要求他们怎样不该做，反而教他们怎么追女孩子，我觉得恋爱反面的好处也不少，能培养孩子的责任心，况且他们年龄层的恋爱不会做什么的，只是找个精神寄托，因为他们在家里，在学校找不到一个说心里话的对象，这难道不是做父母的责任吗~~~~这难道不是父母的悲哀吗??
    他们恋，只是希望有一个人关注自己，赏识自己，疼爱自己，其实恋爱的孩子是缺乏赏识的，是缺乏家庭温暖的!!
老李回复“挺哥”：
    密切的交往只是一种心理体验和成长的需要，不是什么恋爱哦（好多的家长误会，孩子也跟着误会哩）。
    那个责任感哟~~~（对于对方，对于自己的前程……），咳，说不清的，随着自己的成长，可以逐渐体会到的……
    对于男孩子，帅的遭人喜欢，聪明的遭人爱，有责任感的男人才有人托付终身哟；对于女孩子，靓的人人爱看，聪明的人见人爱，有内涵的才会一辈子不烦咯，哈哈。
    支持男女同学正常交往，那是心理成长与健康的需要。

叮当（网名，论坛版主）：

    今天周老师给我们培训，说到如何“先知明、后知暗、明包暗”，用“早恋”作例说了具体的操作办法。
    首先“早恋”的四个花朵（优点）：
    1、增强自信心，说明自己有吸引力，
    2、满足欲望，对异性好感，是人类成长的必然需求，就像口渴了，喝一口水，生命才自然；但也不能喝大多，否则就会被水淹死
    3、消除孤独，找到一个人，能进行心灵倾诉
    4、双方之间可以互相激励
    “早恋”的四个花苞
    1、和异性在一起千万不要有负罪感
    2、安全第一
    3、凡事有度、人生无大误
    4、今天的快乐能让明天更快乐，才是真的快乐；如果今天的快乐给明天带来带来痛苦，这种快乐很脆弱。

老李回复叮当：
    “早恋”（家长和老师的看法）不是恋爱，是“超友谊”哩，是异性之间的密切交往，是成长过程中的成长体验。
    因此，给予家长的建议是：
    1，肯定（甚至可以鼓励）孩子与异性交往的需求与权利；
    2，引导孩子向激励与成长的方向转化；
    3，对女孩子多谈自我保护，对男孩多谈责任感；
    4，家长的观念到位（尊重、理解、信任），角色（朋友）到位，孩子就愿意倾诉，引导才能实现。
    我做过许多类似的案例咨询，有劝家长放心的，有劝孩子放弃的，因人因事而定。
    补充一些，供参考。