五招搞定孩子的磨蹭/文摘

    二年级兔宝宝妈妈的苦恼:我们家孩子问题我觉得主要就是做作业时精力不集中，写着写着就停拉，不知在想什么，我就说他在那里做白日梦。写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
    再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
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如何让孩子学会自我激励/李忠辉

zwhmjh：
    老李，有问题请教了。
    我有一种困惑，对于孩子，我们当家长的已经蛮会赏识他们了！
    只要我们一赏识他们，他们就干劲十足呀！也能好好表现给你看！
    可是只要一停止赏识，就发现他们动力不足了。原来他们不会自己赏识自己，不会自己激励自己，他们好象在为父母活着，为老师活着，为听别人的赏识而活着……，从而丧失了自我。他们还没有学会自我教育！！
    怎么才能很好地让他们自己学会赏识自己呢！让他们明白学习是为了他们自己，而不是为了父母呢？
    我在论坛上，已经看到有几个父母，也有这种困惑，也苦于找不到好的方法呀！
    老李，这个难题交给你了。

如何看待“孩子经常拿家里的钱”/李忠辉
——老李关于“孩子经常拿家里的钱”话题的一次沟通 2007.3.17 
 
急切求助：
    我的孩子经常拿家里的钱,我该怎末办?
    我的儿子在家里人不知情的情况下,已经偷偷地拿了十几次,今天中午他竟然从爷爷的衣兜拿了五十元,面对一个上二年级8岁的儿子,我束手无策,非常的苦恼,请大家来帮帮我.

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如何让孩子的作业不再拖拉/李忠辉

雨后彩虹（网友，数学教师）:
    这是我一位家长发给我的留言，是条非常有价值的留言，但我也被这个问题困惑着，请您帮忙:“孩子做作业总是拖拖拉拉，催促再三，效果甚微，不知可有良策？”——急切盼望您的帮助。

老李的分析与建议：
    问题不复杂，分析和解决却比较复杂。关键是通过行为表象，我们要了解孩子拖拉背后的原因与动机，如果与孩子见面，这个问题很好解决。所以，我只能尝试着给一些分析和简单的建议。
    1，孩子做作业拖拉，有没有横向比较？因为有可能是家长的主观要求太高。
    2，孩子的兴趣不足，导致动力不足，被要求做一件事情，效率一般不会高；要注意呵护与培养孩子的兴趣。
    3，长期被催促，导致一种比较惰性的习惯；原因在家长的教育方式，好习惯要家长遵循激励源于需求的原则，引导孩子的内在动力，逐渐固化一种行为。
    4，还有一个家长容易忽略的做法，就是片面要求孩子的工整书写，导致作业速度慢；办法是遵循准确、速度、工整的排序原则。
    5，其他原因：比如孩子作业完了，也不能玩；孩子不喜欢家长唠叨，故意拖拉；孩子长期缺乏鼓励和赏识；孩子把作业当作枯燥乏味的任务……

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如何让孩子的作文不像流水帐/李忠辉

家长问：
尊敬的老师,你好!
我女儿已经是5年级学生,感觉作文就像记流水帐,有什么好办法可以尽快提高呢?

老李的回答：
原因分析：
1，作业量太大，写作文是创造性学习，精力不够是难以保证质量的；
2，孩子的作文，得到的肯定和赏识比较少，老师或者家长习惯性说写得不好的地方，孩子的积极性受到挫伤；
3，孩子写作文没有经过合适的引导，形成了习惯；
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中华传统文化死不了/李忠辉

一直以来，非常关注那些揭露“伪科学”的人士，也关注他们的活动。最近的网络上突然出现一种声音，有一些还是我很敬重的科学家，居然公然宣称：传统文化当中有90%是糟粕，只有10%是民族的精华——令人很是惊讶！
再仔细查阅一些文章，他们居然呼吁让中医药退出我们的生活！可以说，这真是笑话！并且还假借批评伪科学，打击扎根于传统文化土壤上的科技原创性成果和民间科学，不仅诽谤已故刘子华先生的八卦宇宙论在国际上取得的荣誉，还利用特权排除异己，给原创性的全息生物学以灭顶之灾，打击为天灾预测做出杰出理论和实际贡献的已故翁文波院士，甚至矛头指向为中国和世界解决粮食问题做出杰出贡献的袁隆平先生。
至此，我笑了，估计全中国人民都笑了！这些所谓的科学家透支了人民百姓的信任和敬重啊。我希望接下来我写的这些文字，大家不要笑话，呵呵。
中华传统文化不是几个人嚷嚷几声就没了的。虽然我非常钦佩中国科学院自然史研究员宋正海先生的行为，他发起的将“伪科学”一词从《科普法》中剔除出去的活动，引起了150位人士的签名——我预测，《科普法》中关于“伪科学”的定义将进一步明确。
中华民族历经数千年，在磨难中却巍然屹立，吸纳百家文化，如此的生命力，试问，世界上还有第二个吗？那些文明的点滴不需要我细数，中华文化也绝不需要护卫！中华文化还没有虚弱到需要保卫的程度。
仔细想想，那些人如果为了学术，就应该争论而不是争吵，吸引眼球啊。如果他们就是这个目的，也无可非议。每一个人都有选择的权利，每一个人都必须为自己的选择导致的结果负责。别以为懂科学的专家就你们几个人呐，别把不说话的专家当泥塑的！也许他们觉得没有必要说而已。
这一场争吵，给人的感觉就是攻击和谩骂，缺乏逻辑——就是自称科学卫士的那些“专家”，也不讲科学的逻辑！你说别人不是科学，你用科学的方法证明啊，不符合你的逻辑，你证明不了，别人的东西就是“伪科学”啊，这样的大棒子，很容易让人联想到“美国”的角色，联想到文化霸权主义。
我以为，科学是一种认识或者知识体系，传统文化（比如中医）也是一种认识或者知识体系，没有彼此的对错——不同的知识体系，都需要不断的纠错和进一步的发展，这是认识世界的基本规律。想想“瞎子摸象”的寓言，大家就明白了。
争执的起源，其实是文化与价值观的差异，是认识事物，看待事物的方式、态度和角度的差异。西方的文化价值观源于逻辑、理性、简单、线性，体现在医学上，就是医学理论建立与解剖学上；东方的文化价值观源于辩证、复杂、整体、模糊，体现在医学上，就强调整体，辩证施治。
在文化的差异上，也体现在管理学科：西方学者强调管理的科学，最好能程序化，软件化，然而管理者是人，管理对象也是人，管理活动更接近于艺术。尊重人性的管理，才是有效的管理。
客观上说，科学解释自然世界的规律是非常深刻的，但解释非自然世界的现象，有是局限性很大，有时候是不可能的！西方世界正在广泛借鉴东方的哲学和文化的精髓，医药领域的绿色潮流，管理的艺术性强调和人性化尊重……我们的学者却在做一些令人费解的事情！
不管科学，还是非科学方法，都是认识世界的方法；科学解释可重现的规律，非科学却可以解释科学解释不了的道理。争论事件给我们的唯一启示，也许就是提醒政府要扮演更为积极的角色，发掘和弘扬传统民族文化的精髓。
中华文化过去好好的，现在好好的，将来也会好好的！谁也唱衰不了！中华文化，中华儿女将比任何年代，都更有自豪感，更有思想，更有生命力！

“精英“们的堕落与失落/李忠辉

不知道从什么时候开始，人们开始把人群区分为“精英”与“草根”阶层，就连网络世界也没有例外。原本是出于财富或者学识水平差异的标准，在博客的世界里，有时候竟然只是一个注册身份的简单区别。

一、哪些“精英”既堕落又失落
现实生活中，有那么一些专家包括甚至是院士的专家，在参与广告和项目评审的时候，因为幕后见不得人的交易，违反社会良心和学术道德胡说八道，导致消费者在受骗上当之后开始质疑学术的权威何在，甚至政府、媒体的公信力也受到伤害。
还有一些所谓的专家，那些失却社会良心的企业家，出于显而易见的原因，非要寻求舆论的支持，还有一些已经利益交换的“经济学家”，不断地透支着老百姓的信任，出卖着自己的良心——网络上有很多他们的观点与文章，大家自己去看，给出判断。
过去曾经是精英的他们，非常不适应博客形式的出现和众多批评的声音，他们的做法和说法受到了挑战。因为不甘心话语权的旁落，而积极为自己的既得利益寻求证明，这就是失落后寻求补偿的典型行为特征。
一旦失去了老百姓的尊重和信任，他们就什么都不是了！

没有秘密的孩子长不大
    目前许多父母存在着盲信盲从的现象，有的甚至痴迷于所谓成功孩子的家教经验，而实际上，这些经验往往听着容易，做起来难。有些父母由于邯郸学步，结果适得其反。
    有一次，一位母亲听一场专家报告会时很感动，还向专家请教了一个具体问题：“我的孩子喜欢撒谎，怎么办?”这位专家说：“孩子撒谎是由于思想压力所致，只要父母与孩子交朋友，他就会向你说心里话，孩子自然就不会撒谎了。”这位母亲听完后，觉得是这么回事，但回家一想，怎么缓解孩子的思想压力?怎样算交朋友?头脑又是一片空白。 
    作为教育研究者，他们所做的工作就是在转变父母观念的基础上，加强理性认识的可转移性研究，抽象出一般解决方案或解决原则，并使之成为父母自己的技术。 
    对于父母亲来说，要将好观念转化成好技术，就要注意结合自己的实际进行选择和思考，做聪明的父母。要善于把最有用的真东西提炼出来。所谓真东西，就是那些“能说出一个一二三，又能从正反两个方面来理解的有效建议”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“画虎不成反类犬”。所以，接受理念与方法一定要谨慎；老李觉得，跟踪咨询其实就是一个长期的教练，使一种负责任、有效果的、家长和孩子共同成长的方式。
    没有秘密的孩子长不大，秘密是孩子成长最好的营养品。
    人们都知道，走向独立是现代人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的前提。对于个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且要独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。
    允许孩子有秘密。父母应该做到几点：不偷看孩子的日记和信件，不偷听孩子的电话，不强迫孩子说出不想公开的秘密。这是有一定难度的。而要做到这些，主要依靠自律。如果信不过自己，可以先给自己设置一些“困难”，比如让孩子给抽屉上锁，自己不留“备份钥匙”；有条件给孩子的房间单独装电话(不是分机)等等。

关于尊重和被尊重
　　每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。尊重孩子是爱孩子的一个具体表现，也是正确爱孩子的一个重要内容。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次训练、教育，不断强化而逐渐建立起来的。
　　父母对孩子的尊重可使他们形成自尊心。孩子健全的个性是在自信和自尊的条件下建立的。所以父母要尊重孩子的兴趣、爱好。不应在别人面前议论或羞辱自己的孩子，伤害孩子。同时，尊重又是双向的，大人一方面尊重孩子，另一方面也要教育和培养孩子尊重成人和小伙伴。
　　很多父母虽然知道一些尊重孩子的道理，但在实际中却做不到。尊重孩子就要真正发自内心，应该自觉行为，首先了解我们要尊重什么。
　　1、尊重孩子，就要尊重孩子的基本权利。
　　随着社会的进步，尊重儿童权利的问题日益受到人们的重视。1959年联合国大会首次通过了《儿童权利宣言》，1989年又通过了《儿童权利公约》，明确规定了儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。《儿童权利公约》说：每个孩子都需要爱和安全。每个孩子都应该有足够的食物，安全的饮用水和上学的机会……这样我们才能够身心健康地成长。每个孩子都有说话的权利；每个孩子都有表达自己想法的权利；每个孩子也都有玩的权利。
　　2、尊重孩子，就要遵循孩子成长发展的自然规律。
　　儿童的发展过程是一个自然的进程，无论是孩子的生理还是心理发展，均有其自身发展的内在规律。然而，每一位父母都希望自己的孩子将来学习好、工作好、生活好。受此心愿的驱使，我们越来越急切地想让孩子提前学习各种文化知识，以便他们将来进入小学后，学得更好一点，更轻松一点，将来走得更顺利一些。但是，如果违背了孩子发展的自然规律，往往会把事情弄得很糟，这样不仅达不到父母的预期效果，还会影响孩子的正常发展。
　　孩子过早进入学习阶段，免不了会遭遇种种困境与失败，而不少父母只是一味地批评、责骂孩子，却很少检讨自己的心态和行为。父母在急于求成的心理驱使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失败。在这种状况下，尊重孩子就谈不上了。
    教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”其实，孩子们需要的是自然发展的时间表，父母应让他们逐个地、循序渐进地走完每一个发展阶段。
    （根据愉快提供资料整理）

经常讲课，嗓子不好就是职业病了。
也因此，招致了家人和本源学习圈很多家长的关心和“声讨”，她们的关心是真诚的，关注是真诚的，帮助时有效的，
我的健康和戒烟行动，几次反复，如今也到了“收官”阶段。
我公开这个健康改善计划，一是督促自己，借鉴广开监督的压力；二是告诉所有的人们，爱自己是一份责任，也是爱家人的行动体现；
更重要的是第三点，一个根深蒂固的坏习惯是可以改变的。