如何激发孩子读写兴趣/李忠辉
青蛙王子-皖9G 18:08:18
李老师,你还在忙吗?
甜筒-老师 18:10:44
大家好，我来了
青蛙王子-皖9G 18:13:22
甜筒-老师,可以向你请教问题吗?
青蛙王子-皖9G18:15:00
孩子语文成绩不好,你能帮我出出主意吗?
甜筒-老师18:16:17
孩子多大？读几年级？
青蛙王子-皖9G 18:16:23
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一个天才孩子面临的危险环境/李忠辉
诗雨-桂5G 17:22:30
我儿子喜欢学什么就学什么，我也不是特别教，每天疯玩；识字还需要什么特别巩固啊，每天都能接触到，也不知孩子都上哪学的……我家儿子超调皮
老李-老师 17:23:14
孩子的确可以超常发育，但家长的心态和期望不能超常发育。
老李-老师 17:23:45
孩子快乐参与，学什么都可以。不快乐，学什么都没有效果。
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人生的重点/李忠辉

    每一个人都有自己的人生，都有自己认为的重点。
    我曾经给出一个幸福感的公式，里面也论述到，幸福感是主观的。很多主观的感受，来源于自己觉得正确而聪明的主观选择；一个人在选择的时候，一般觉得自己的选择是理性的。
    这些林林总总的想法和决定，导演了不同的人生！想法决定做法和行动。
   
    在本源学习圈里，很多女性很多妈妈们，把孩子和老公当作生活乃至人生的重点，“自觉自愿”做出牺牲，很“高尚”地忽略善待自己、爱自己的机会；然而，潜意识里，她们开始在内心积累索要肯定和回报的期望，这成为很多失望和情绪的来源。
    圈子里也有一些男性参与交流，给女性提供了不同的思考和观察角度，很多女性在母亲和妻子的角色上，发现了误区，找到了努力的方向；这些男性也更多地了解了女性都关心什么想一些什么……更多的人在成长和进步中分享喜悦和经验，如此一来，一种相互相互帮助和陪伴的圈子文化就逐渐形成了。
    爱别人是一种高尚，爱自己是一种真诚。每一个人都应该学会爱自己，把自己爱好，就是对自己的亲人承担了最好的责任，你幸福了，亲人就开心快乐了！

    在圈子里，很多朋友把圈子当作第一位的，其实是错误的。我反复强调：家人第一，工作第二，圈子学习第三；这是我的真诚，也是我的实事求是。
    很多VIP学员在我的一个主题讲座之后，开始实施自己的时间管理了，在实践、记录、讨论中提高，让一个能够区分轻重缓急的好习惯逐渐进入自己的潜意识。
    这么做的目的，只有一个：把握好生活中的重点，就是把握好自己人生的重点！

该不该给零花钱/李忠辉
——回复丁丁妈妈《零花钱――给，还是不给？》

——丁丁妈妈的原文（略作整理）：
    下午，丁丁说要去小区的超市逛逛，于是便陪着去了。路上，他说要买宝剑，被我坚决的否决了，他不肯放弃，一路上还在哼哼唧唧。到了超市，他一眼就瞄上了挂在醒目位置的一个超人玩具，标价23元。宝剑马上就被他忘在了一边，他开始提要求要买超人，并表现出少有的坚持与固执。他的要求，还是被我否决了，换来的，是他的沮丧的眼泪。
    然后，我就在想：是不是该考虑给他零用钱了呢？
    或许，我可以给他每周一块钱零用，然后，引导他用劳动来换取零花钱？可目前他所能帮忙的，好像就只有饭后收碗和倒垃圾而已。每天饭后帮忙收碗、倒垃圾可各赚一块钱，这样算下来，他要差不多二个星期才可以买到他心仪的玩具。他的期待期能否拉到那么长？会不会削弱激励作用？
    回家将初步的想法和外婆沟通了一下，她不置可否。按照她的想法，目前丁丁连大写的圆、角都不认识（当然可以突击教给他），现在就让他管理零花钱是个问题。如果他拿来买糖果等家人并不赞成吃的零食呢？
    对于钱的用途，我倒觉得用报备的方式来处理就可以了，而且规定他每周最多只能拿定额的钱用来买零食。可这样一来会不会很难处理？难道现在开始我就要协助他制作财务账册吗？对于一个四岁多的小朋友，会不会太早了些。
    我感到困惑。不知如何处理。

如何启发和引导孩子的理财意识/李忠辉
 
    腾腾妈写了一篇日志《腾腾和金钱的亲密接触》，并给我留言，要我提些建议。相信很多家长在孩子逐渐长大的过程中都会遇到，所以决定稍微展开一下。
    故事的大概，老李简述一下：
    在腾腾家里的一次活动中，腾腾离开了妈妈的身边，终于有机会自主地花钱，买了很多的自己喜欢的零食——腾腾忽然明白了，钱可以买东西，而且更多的钱可以买更多的东西。以前只是问妈妈要东西，这次体验到了自己买东西的乐趣。
    面对腾腾主动要妈妈给他30元钱的情景，腾腾妈纳闷了，平时他是从来不向大人要钱的，腾腾妈说，她处理这样的事件没有经验和思想准备的，给还是不给，犹豫了。
    对于孩子的理财意识，该怎样正确地启发和引导呢？

孩子内向与遗传有关系吗/李忠辉

   （原问题：我和老公都内向，孩子的内向的百分比是多少？）
   家长介绍：不过孩子很合群，和什么样的孩子都能顺利的玩到一起，在班里还是好多同学的榜样。他平时非常喜欢看喜剧、小品（看多少遍都不厌烦，光武林外传就看了无数遍了）一类。当然动物世界、人文科学也是他不错过的节目。
   老李回答：
   1，给你一个数据吧：孩子先天遗传的因素对孩子性格影响不到10%，而对孩子后天性格影响的环境因素大约90%（定性，非定量）；
   2，正如你们描述的那样，孩子与孩子交往很好，只要创造一个有利于孩子个性成长的环境，你们就不必担心孩子是否内向了；
   3，注意调节自己的生活方式与沟通方式，你们对孩子的后天影响（孩子成长过程中的模仿）还是客观存在的。

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女儿的“心理修养”/冯琳

    女儿已经长大了，在不经意间。
    前些日，我们一家三口继续着我们家的“情感漫步”——夜间的家庭成员散步、沟通活动。我们坚持快十年了。孩子的爸爸突然与女儿谈起配偶选择的话题来，女儿只有十二岁啊。
    但见女儿也是兴致勃勃，虽然不那么成熟，也还比较靠谱哦！我就静静地听，很少出声。
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站在阳光里咀嚼黑暗/冯琳

    父母学堂的重点帮扶对象——森嫂昨晚来电话，颇为十六岁上高一的女儿小荔担忧，说孩子又出状况了。我忙问怎么回事，听完却是替小荔松了一口气，对森嫂反而有些担心。
    聪明伶俐的小荔，生在贫困的残疾人家庭，初中阶段因为父母的教育观念跟不上，逆反严重，经常离家出走。我们介入帮助后，孩子与父母的关系改善了许多，出走现象很少出现，学习动力也增强了。小荔的这段往事已写入《赢在父母》一书的案例中。
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五招搞定孩子的磨蹭/文摘

    二年级兔宝宝妈妈的苦恼:我们家孩子问题我觉得主要就是做作业时精力不集中，写着写着就停拉，不知在想什么，我就说他在那里做白日梦。写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
    再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
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孩子“网瘾”的四大原因/文摘

        国外网络成瘾的人群集中在20~30岁，中国却集中在15~20岁；国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏；国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。
　　日前，在中国心理学会和世界图书出版公司举办的“用心灵感受世界”公益讲座上，中科院心理所心理咨询与治疗中心主任高文斌博士首先报告了这三个事实。
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