情人节，和谁过？/李忠辉
    又到这个节日。有情人的没有情人的，都在思量，这个节日和谁过？
    担心安排错了，我特别查询了情人的定义：1，感情深厚的友人；2.恋人。这定义多温馨啊，如此，友谊和爱情里很多有情人；然而，当代中国的影视剧和小说，却把法律、道德等因素许可之外的爱情关联人，称为情人，这说法多少有一些恶心人了，反对，非常反对。
    每年的2月14日，是西方的情人节：男女在这一天互送巧克力、贺卡和花，用以表达爱意或友好。
    中国的情人节除了七夕，还有元宵节：七夕，是寄托美好爱情归宿期望的节日，个人以为是最有价值最有文化的爱情节日，值得挖掘；而元宵节，就是初一家庭团圆，十五寻找自己爱情，男女一起赏花灯，猜谜语，相互接触和交流，寻找爱情机会，很现代很中国的方式。这两个节日都是中国传统的农历，浓浓的中国文化味道。
    老李以为，还没有心仪的人，就去过元宵节，中国的第一个情人节，多接触，增进了解；如果有了情人，就要过七夕这个追求婚姻（爱情归宿）的情人节了。
    这个情人节，你和谁过？
    如果说，你和BF或者GF过，恭喜了，祝福您：好的开始，有好的结局！
    如果说，你和LP过，祝福你，家庭和谐美满，家和万事兴啊，你不发达没有道理！
    如果说，你难以启齿，那估计是在LP和LOVER之间犹豫了，首先表示同情和理解，建议你在爱情权利和婚姻责任之间恰当均衡、理性抉择……都不是孩子了，敢做要敢当。与人为善，才是最好的方式爱自己。    
    老李呢，避开这日期给我曾经喜欢的人，曾经喜欢我的人，发送祝福，说声谢谢。
    特别地，在友情里值得珍惜的朋友，我什么也没有做（笑），只是内心里默默祝福TA们：爱情美满，事业顺利。
    都说女儿是上辈子的情人，我信。前几年写了诗歌《写给别人的老婆》，给她的，今年不送特别的了，这文章提交之后，我就去拥抱她，亲一下。
    放在最后的，当然是最隆重的了，老婆？妻子？太太？爱人？孩子她妈？……总之是因为她，你才和她有了共同的亲人（孩子），而她却因为孩子成为你的亲戚，一个陪伴你生活苦乐和事业起伏的人。
    如果我这个亲戚情人节能够回家，我一定送花；如果不回家，我就送个QQ表情（你知道的）……
   
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《三字经》修改与文化“强拆”/李忠辉
    昨晚去电台做节目，参与“修改《三字经》”的教育评论，因为时间和节目方式，难以尽言我的观点，所以，干脆再写一篇文章，细数一些看法。
    一、谁有权修改《三字经》这样的经典
    修改后的《三字经》到底是算原版呢还是盗版？去掉“糟粕”后的经典是否还是经典？我们的教育管理部门，谁给你修改文化经典的权力？
    精华的标准是什么，是教育官员的价值判断么……糟粕又是什么，就是教育官员们不喜欢的东西么？自作主张地修改经典国学内容，美其名曰为孩子筛选读物，那怎么不去干预电影电视，甚至游戏的分级和审核呢？
    个人以为，“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”不是什么糟粕，只是一些人认为品味不够高的价值观而已，追求财富和美女不是错误。我们的教育官员自己积极追求的东西，却反对孩子们去追求，意欲何为？
    二、作秀，目的在于回避教育改革难题
    为什么一定要修改这些已经是选修的经典读本？你们把一些孩子们喜闻乐见的精华文章拿出课本还不够，还要折腾和操心，替代孩子们和父母们决定那些，他们本来可以自己决定的事情。这些做法的实质，就是不信任学习者的辨别能力，轻视孩子们的判断能力。
    将来，你们是否还要给孩子开推荐食谱，甚至居住小区和商家产品你们是否也会积极推荐……那些过分相信自己智商，低估公众智商的教育官员们，迷路了。
    素质教育，是更为紧迫的教育改革大事，利国利民的大事，教育官员们不努力不尽心，不去积极推动，却积极参与修改经典“去糟粕，留精华”，这事实上就是作秀，回避教育改革的“礁石”，转移公众注意力。
    而且，与时俱进只是一个冠冕堂皇的借口。主张修改的，未必是代表文化进步和创新；主张原版不修改的，未必就是守旧和拒绝进步。
    三、国学经典内容，恰恰可以弥补当前的教育缺陷
    我们的社会教育、学校教育、家庭教育，都很缺少人性教育与养成教育的内容。国学经典，不仅仅一个《三字经》，或者《弟子规》，还有《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》……这些经典，恰恰是弥补孩子成长过程中人格培养所缺少的精神食粮。
    目前的教育体系，对于爱国爱集体、牺牲个性和个人的方式被过度强调，爱家庭爱亲人爱自己的教育，被忽视、轻视，甚至被批评。这扭曲人性的教育方式，已经造成了批量的还没有成人的“成材”者，这社会的系列问题，无不与此密切相关。
    孩子可以自己去学习、思考、判断和选择，这去伪存真、获得正确答案的过程本身，就是探索学习，孩子最需要的成长方式——这才是真正的学习。让孩子们敞开心扉，没有思考和比较地接纳经过筛选的“精品”，其实就是一种愚民的教育思维。孩子们的成长，不需要固定模式，不需要标准答案——知情权和选择权，是孩子们学习成长的基本权利。

    在权力缺少监督的时候，权力容易被过分使用和滥用。那些权力对思想与文化的横加干涉，说轻一点就是对教育改革深化过程中的避重就轻，说重一点，就是剥夺孩子的知情权和选择权，间接地剥夺孩子的学习权，这种粗暴的做法，其实就是一种赤裸裸的文化“强拆”。
    那些远离了教育规律的教育官员，不是教育人，却做教育事，这无论如何都是教育史的笑话，教育改革与发展的悲哀。所以说，有问题的不是国学经典，而是我们的教育者思维。
    因此，我们的教育工作者，都要慎思，慎行，只有对孩子的一生负责，才是对社会和民族的未来负责。

    【强拆】行政强拆的简称，来自房地产行业，是指现行条例下，由开发商或拆迁公司等主体执拆迁许可证进行的强制拆迁。这一做法引起广泛的争议，新法令拟废除。

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尊老被立法，是国民教育的悲剧/李忠辉
    网络传闻：新修订的老年法“草案”出炉，强调给予老人更多精神关怀，把子女“常回家看看”列入法律规定。
    中国正在步入老龄化社会，高龄化、“空巢化”趋势明显，子女由于工作、学习、结婚等原因离家后，独守“空巢”的中老年夫妇无人照料，权益得不到应有的保障。
    作为关注家庭关系与成长的研究者，老李认为，本次立法把子女“常回家看看”列入法律规定，应该是中国教育模式的一个不容回避的悲剧。理由如下：
    一、西方文化的入侵，导致社会主流文化的“堕落”
    中国是一个具有传统美德的国家，敬老爱幼的美德一直代代相传。很多人老无所养，很大的原因是在改革开放过程中，西方价值观的传播对传统文化造成了一些颠覆性的伤害。
    媒体经常披露一些不孝子女拒绝赡养老人的新闻，这不是偶然发生的事情，是社会主流的价值观的扭曲裂变而导致，我们的社会评价一个人的成功，财富的权重过高。社会对不孝子女缺少谴责声讨的舆论环境。爱国爱集体的教育被过分强调，爱家爱父母的教育被轻视。这些过失，我们的政府职能部门、媒体工作者、教育工作者，以至于每一个知识分子事实上的无作为，都是难以推脱责任的。
    二、“常回家看看”是文化教育范畴，不是法律可以约束的
    赡养老人在法律上已经有明文规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 
    一些属于道德范畴的话题，用法律的刚性措施来约束，一方面是道德教育的苍白无力，另一方面，也是对道德教育的错误干涉。
    这些法律的规定，其实是把社会保障制度的不足，完全推给子女来承担责任。一个文明进步的公民社会，老人不应该仅仅是依靠子女来赡养的，社会应该安排好养老保障的制度，对每一个贡献社会的人给予合理的养老待遇。子女的就业与社会保障得以充分支持，他们才有能力和精力“常回家看看”。
    三、新时期家庭的发展，再次面临老龄化社会考验
    因为独生子女政策而产生的家庭成员倒金字塔结构：一对年轻的夫妇，理论上需要直接赡养4+8个老人，此外，还不得不抚养一个自己的孩子，投入花费巨大。
    如今的啃老族现象，丁克家庭，拒绝赡养老人的现象，都不是偶然发生的，这背后有广泛的社会保障制度缺陷、文化教育的缺陷、社会就业压力等因素的影响，需要我们深入思考。
    一些在位的既得利益者，鼓噪推迟退休年龄政策，这基本是无视年轻一代的发展前途，于社会于家庭的健康发展都是致命的伤害和利益掠夺。
    总之，“常回家看看”这事情不是法律该管的，这立法忽视了社会保障对老人及其子女的共同保障，百姓们的安居乐业，需要我们社会的当家人，更合理的统筹与安排：让每一个公民可以拥有更合理的就业环境，让年轻人有更多的机会与位置，让他们拥有最优质的资源，我们才能够把社会和家庭的责任都托付给他们。
    虽然老李反对敬老立法，但还是鼓励和倡议大家“常回家看看”！心存感恩的人会拥有更美好的未来！

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 心理健康的十大标准／李忠辉
    1，正确地了解自己：这个不容易，有时候是一辈子的事情；但是，有的人有心，有缘，顿悟了。
    2，切合实际的生活目标：契合自己的能力，努力努力可以做到，目标就合适可行。
    3，有个性但不张扬：保持点个性，才不会丢失自我，但过分张扬，容易丢失友谊和招致损害。
    4，顾家，广交朋友：家，是一个人灵魂栖息的地方；而朋友圈子，是另一个家。
    5，安心工作：喜欢工作最好，不喜欢，也需要担待；工作是体现你社会责任、家庭责任和感情责任的基本要素。
    6，有信心有主见：相信自己，才能更好地开始前进，不断进步；而主见，其实就是对正确的坚持和探索；随便听信，容易迷失。
　7，正视自己的缺点，坦诚接受别人意见：接纳自己接纳环境的最好体现，就是知道自己是谁，别人的意见都是帮助认识自己的镜子。
　8，以乐观的态度面对困难：人生，就是不断地面临问题，乐观一些，就拥有了面对困难的心理优势，从而获得解决问题的效率。
　9，接受环境的变化，适应现实：不能改变的，就主动适应；节约较真的时间，在“妥协”中，寻找另一种坚持。
　10，适度地发泄和控制情绪：寻找各种方式宣泄情绪，释放压力；最懂得照顾你的，是自己。
    [ 注：10个要点，来自网络，解读诠释都是出自老李 ]

一个爱情故事引发的讨论/李忠辉
    一个故事：
    “一个士兵爱上一个公主，公主告诉他，如果他愿意连续100个晚上守在她家的阳台下，她就接受他。于是士兵照做了，无论多么恶劣的天气，他都不离开，他等了一天，两天，三天……直到第九十九天，他却站起身，离开了。”这个故事说明了什么？

    【老李点评-1】
...

稿费单/李忠辉
    上中学的几年，每天穿过校门，那挂在墙上的小黑板，我是一定要扫一眼的。
    但是，稿费单却一次也没有如期降临，虽然我认真地创作和投稿，也认真地填写回邮地址。那些编辑们甚至不知道，为了买标准的稿件专用纸，我攒了好久的零花钱。
    第一次的投稿变成铅字，是刚进入大学，有感而发随意写的一首诗歌。稿费通知不是汇款单（我当时甚至有点失落），而是一封信，打印的格式，名字和稿费金额是手写的。
    这次发表的，是我写的第二首诗歌；也因此，我迅速进入学生干部团队，担任宣传部长，此后热情不减，参与创办了系刊，校广播站——我的名字，被当时的江湖，传播了很久。
    我的处女作，第一首诗歌，是高三的时候，作文体裁不限，我就写了诗歌，老师给了优秀，还当众朗读了，我很受鼓舞，从此开始热爱诗歌——我要感谢我的语文老师，鼓励，居然可以建立一个人一生的热爱的！
    那时候的投稿，心情总是忐忑不安的，因为结果难以预料，所以等待，基本都是在激动和不安的，这和邮寄情书出去，等待期望的结果，一样的心情。
    很多时候结果渺茫，我都怀疑是我的字写得不好，而不是我的文采。
    虽然后来日子，除了诗歌，散文，还有一些题图插花，逐渐被报刊采用，甚至被编辑催促稿件之后，那些等待稿费单的激动心情，却模糊了，遥远了。
    一次完成任务的填词，居然让同事多年称道，她们居然忘记原来的词了；自己也觉得是奇迹。
    为了更好地谋生活，为了养媳妇和孩子的承诺，小平南巡那年，我跳槽到了深圳。
    这次工作转换，我竟然做了一年企业报刊的执行总编，自己偶尔承担写作任务，加之反复别人文章，创作冲动就莫名其妙地消失了——究竟是深圳的文化沙漠环境的熏陶，是那些财富故事分散了我的视线，还是稿费已经不能再激励我的创作？我倒现在也难以解释清楚。
    级别最高的一次稿件采用，是人民日报的副刊，一首诗歌。之后的零散写作，基本是被约稿，被创作。
    几年后，居然有了博客，我又开始写作了。或许是人生阅历不同了，诗歌很少了，时评多了。一天写几篇也可能发生。哪些虚拟的点击，一些鼓励的评论，居然再次激发我的热情。
    几年后，博客势微了，出现了微博，一些急功近利的表达、评论和转发，关注和被关注，已经远离了创作和欣赏的范畴；事实上，已经是一种交际和沟通的场所了。
    人生，就是不断地投稿，不断地期待稿费单的到来。
    一个人，不断成长，有一些期待，很重要，我们会因此而不断努力，无论兴趣、事业或者爱情。
    一个人，不断拼搏，给予一些肯定，一些鼓励，一些善意的提醒，很关键，您的些许善意和爱，或许就是点石成金的手。

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活在孩子心中/李忠辉
    网络上有很多文章，说起“中年空巢”现象：人到中年，孩子走向独立，逐渐地不再被孩子需要了，父母因此而孤独寂寞。
    3岁，孩子上幼儿园了，离别了一整天的孩子会说：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。
    6岁，孩子上小学了，从不适应与父母的分开到习以为常，甚至还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。
    12岁，孩子上初中了，甚至住校，开始不再依赖父母，甚至喜欢和父母对着干。孩子最喜欢说的，妈妈，我自己来吧。
    18岁，孩子上大学了，一年回来两次，可是回来打个照面，就忙着和同学朋友聚会去了。孩子开始说：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。
    大学毕业后，孩子留在了远方工作，好不容易回家一趟，几天就走了。孩子偶尔的电话：妈妈，我很好，你保重身体。
    孩子结婚生子，回家的机会与时间继续减少。孩子很少说的父母盼望了一年的话：妈妈，今年过年我们回家！
    中国的很多父母基本都这样：在孩子长大之后，就会逐渐地开始怀念孩子的过去……以至于习惯了在闲来无事的时候，翻翻相册，看看孩子的历史，自己的历史。
    ……老李经常给家长们说，孩子即便长大了都无法离开我们，还是习惯地依赖我们，那一定是我们的失败；反之，孩子逐渐长大，能够离开我们，能够独立，才是我们做父母的成功。
    如果我们把孩子的成长当作全部，孩子背负着我们的期望前进，无异于蜗牛的移动，如何能快速进步呢：背负父母所有的期望，那份责任太沉重了。
    我们需要反思，我们活着的意义，是否只有孩子了？我们需要更多的精彩活动和人生目标。
    只要孩子为了自己的目标，努力了，尽心了，我们就欣慰了，没有抱怨了。只要孩子独立了，幸福了，我们就心愿完成，充满成就感了。
    我们偶尔牵挂下孩子，如同孩子们偶尔给我们电话一样。我们和孩子，已经是超越亲情和血缘的朋友；交流的方式，时间，内容，都可以随心随意了。
    我们终于可以有很多时间可以“瞎忙”了，可以安排自己年轻时候没有完成的事情了：一次旅行，一次电器修理，一次毛衣针织，一次儿时朋友的聚会……翻看现在几乎绝迹了的那些陈旧信件，可以旁若无人地讨论和争吵了，可以不高兴就不做饭了，可以尽兴地网络聊天帮助那些迷茫的孩子了……
    曾经，我们也长大，独立，离开父母，获得幸福，获得社会认可……如今，我们需要感恩我们的父母，哪怕是一个电话，一次聊天，一天的陪伴……我们需要学会爱，给孩子榜样。
    如果我们学会爱，孩子就可以健康成长，可以拥有整个世界。
    如果我们学会独立，我们的爱，就可以永远活在孩子心中。

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怀念唠叨/李忠辉
    许多年过去了，内心还偶尔地疼痛着。
    最近又疼了，源于一篇网络的小文章，《一位母亲一生N个谎言》：
    （幼年时饥荒）快吃吧，我不饿；（童年时缺荤）快吃吧，我不爱吃鱼；（少年时深夜做针线)快睡吧，我不困；（夏天高考回家的路上）快喝吧，我不渴；（工作后问她病情）专心工作，我很好；（给她寄钱）你用，我有钱；（买房了接她住）城里，我不习惯；（重病弥留）别哭，我不疼。
    每一个人经历的，或许不完全一样，但版本都很类似。我想，每一个此刻有家有孩子了的人，都会谴责自己，当初怎么就那么轻易地相信母亲！
    我们给予母亲的爱和回报，来得那么晚，等到我们期望孩子懂得孝敬的时候，才想到去孝敬母亲，这一个本来我们从小就该做和做好的事情，却让母亲整整等了将近30年。
    当我们不再年轻，母亲早已头发花白，面容苍老，皮肤皱褶，步履艰难，当孩子拥抱母亲，亲吻，母亲幸福地在脸上洋溢着愉悦，我才知道，这辈子长大后，居然没有拥抱过母亲，没有亲吻过母亲！
    依稀还记得那些个情景：
    不知道我做了什么，母亲就过来唠叨不停，我于是厌烦地大声嚷嚷，母亲大概就是笑笑地走开，也不生气。
    母亲偶尔心情不错地过来，请我陪伴她去菜市场买菜，我拒绝了，那地方很脏，而且，我还要写作业。
    过年过节，经常会遇到走亲访友的事情，母亲总是很细心地嘱咐，如何称呼，要做什么，我几乎每次都是不耐烦地说，知道了知道了。
    母亲离世多年，如今，只能在亲友那里聊天，捡拾母亲过去的一些细节来缅怀；脑海里不时浮现陪伴母亲去菜市场买菜，母亲脸上那些幸福的神情；有时候，自己做错了什么，似乎就在那一刻默默发呆，念想着，母亲或许会过来唠叨下。
    突然间非常地怀念母亲的唠叨，然而，却永远没有机会了！

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享受住院的日子/李忠辉
    忽然之间，因为很小的手术住院了。印象之中，除了出生，和妈妈一起在医院里，之后就是这次了。
    既来之则安之，怎么说都还是借口，能感觉到被迫与无奈的心情。谁曾想，我也遭遇这个处境呢，那么突然，还没有思考明白，就卧床休息了。
    这时候，来自本源学习圈的问候，却络绎不绝——我感同身受了，人在柔弱的时候很渴望的那种温暖。
    妻子忙碌起来，我看见了平常少有的细心和耐心，很新鲜呢；因为手术的部位，女儿似乎在诡秘地偷笑（我偷偷捕捉到她的表情），她一有时间就和妈妈一起来探望——被两个女性关怀和爱着，很幸福。
    如果母亲在世，本来有三个女性的关怀和爱；不开灯不开电视的一个夜晚，病房，独自一人，我哭了——因为我想妈妈了。
    我知道，好心情可以激发生理潜能，促进恢复。因此，老李大部分时间表现得坚强而乐观，柔弱只是偶然发生。
    在亲朋好友问候探望的间隙，还有很多时间可以安排，我决定做三件事情：
    之一，乖乖地按医生嘱咐，不打折扣，坚决按标准和要求做到：卧床或者走动，换药或者治疗。
    之二，积极心态，做一颗乐观的种子，传递好心情和亲子经验。
    之三，读书，尤其是国学大师南怀瑾谈读《黄帝内经》心得的那本，获得很多生命与养生的见解。
    当病友脸上的阴云散去，变得活跃开朗起来；当空闲的时间，大家自觉聚集等候“开会”；当大家期待更多的交流，纷纷索要老李联系方式的时候……15天的住院，原来可以这么快过去。
    好长时间没有这样，如孩子一般地睡觉，放下所有的牵挂，只对自己的健康尽责任。
    好长时间没有这样，短时间收到这么多温暖的祝福和关心，手机的问候短信都满满的。
    这些住院的日子，很享受。
    很多关于生命与健康的心得，找专门的机会分享。

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发现石头/李忠辉
    亲子1+1活动，山东长岛，几次去到月牙湾的海滩。
    这海滩，与众不同，没有沙子，都是球状的石头，造型和大小各异，图案也各异，质地也不同，那些石头真的很好看，都是艺术品。很多人违反规定，悄悄揣几个带回家。
    估计，是这里独特的岛屿礁石和海浪，成就了这些球状的石头。同样的石头面对海浪，有的被打磨成为细细的沙子，有的却被打磨得更加美丽。
    个人猜想，这些石头面对海浪的剧烈冲刷，一定有不一样的心态和机遇，这可能导致了不一样的结果。
    磨砺
    这些石头，最初都是很有棱角的。在海水的不断冲刷过程中，棱角有更多的相互碰撞机会。
    这些石头，在冲突中不断学习，适应，或者改变自己；石头没有老师，引发石头改变的机缘，或许就是碰撞的感觉与体验，这些体验可以引发思考，适应或者改变。
    等到冲突足够多，这些充满棱角的石头们，最终学会了和谐相处。
    价值
    在老李的专著《赢在父母》里有一个故事：
    一个孤儿院的院长，让一个孩子拿着一个普通的石头，每天去宝石市场展示，只开价不出售。
    后来这石头身价倍增，被传为稀世珍宝。
    院长面对孩子的困惑，说道：一块不起眼的石头，因为你的珍惜而提升了价值；生命也如此，需要自我珍惜。
    发现    
    每次在这月牙湾，看石头，挑选石头，每次都在不停地感慨：
    不断地有人捡拾起来，然后不断放下……终于有一个人捡拾起来，端详很久，惊喜不已——或许这石头，他会一生珍藏了。
    当围观精彩的人越来越多的时候，您是追逐于别人的珍藏呢，还是自己的发现？
    当越来越多的孩子，如同这些石头一样不断被发现的时候，
    请记住，老李经常说一句话：孩子不是缺少亮点，而是缺少发现。

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