李忠辉 8:27:47
质量标准是什么，素质还是分数？素质的内涵是什么？
南迪  8:28:04
素质第一，分数第二。素质不是学了多少课外知识。我认为素质包括个人安全，自理，自爱，自尊，礼仪，教养，最后学习能力。
李忠辉  8:32:13
素质，是后天形成的一种生活习惯。 素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。人的素质的高低：就是相比较而言，人天生的生理元素和思维元素的多少，以及，后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。
素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上，素质一般定义为：一个人文化水平的高低；身体的健康程度；以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力，管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质。
以上解释，来自网络，老李以为第二个更贴切
我以为，素质是死知识以外要素的总和，包括习惯，思维，能力。
专业素质和社会素质的分类，很好。
南迪  8:34:27
可我们现在的素质教育是一个孩子学了多少东西，会多少乐器，背多少诗，快速做多少题。。
李忠辉  8:34:39
专业素质，更多的变现为能力。
南迪  8:34:44
社会素质应该＞专业素质
李忠辉  8:35:01
这个，我不赞同。因人而异，没有标准。。从事专业工作的，专业素质要求更高比例。从事社会工作的，要求社会素质高于专业素质。

让孩子学会说不
不会拒绝的孩子，会将那份本应不该自己来承受的情绪变成自己的心理的负担，而这种负担会不断发酵，成为日后各种问题的温床。
作为家长，我们不仅要把教会孩子说不, 还要把说不的权利交还给孩子。
越是小的宝宝，越是没有拒绝别人的经验和技巧。
其次，在日常教育中，很多家长过分在乎礼貌与美德，不会刻意教孩子如何拒绝，最后发现孩子乖巧又懂事，却连一些不合理的要求都无法开口拒绝。
比如说，你是姐姐，要让着点弟弟，在这样的话语环境里，心理就有了道德负担。
另外，大一点的宝宝，可能会害怕因为拒绝失去玩伴而落单。
还有的时候，真遇到冲突性场合，拒绝的话又常常由爸妈代为说出口了，缺少了锻炼的机会。
久而久之，再去教孩子要勇敢拒绝别人不合理的要求，孩子最后也会以“我不敢”“我不会”“妈妈你帮我说”“没事儿，我觉得没什么”等借口搪塞而不去做。
不懂得说不的孩子，是不快乐的，家长们都会担心，这样都孩子长大后还很有可能会吃亏。

教会孩子说不——
1. 让孩子发现自己的真实感受
拒绝别人的第一步往往是要教会孩子发现自己的真实感受。
例如，有的孩子总是会被借东西，而孩子自己心里介意却不敢说出口，这时候家长需要做的是：肯定情绪—澄清感受—寻找方法—积极尝试—鼓励肯定。
肯定情绪：
今天又有小朋友问你借铅笔，你不知道该怎么办了是吗？
嗯，我有点害怕。
澄清感受：
嗯，妈妈看出来你有点害怕，但我也看出来你不希望自己心爱的铅笔再离开自己了，对吗？
是的，我不想我的铅笔再被他拿走了，这是我最喜欢的铅笔！
寻找方法：
那妈妈告诉你一个方法来帮你解决问题好吗？
好的，但是我不知道我能不能做到，我害怕。