管理和教育的支点，都是人心/李忠辉
    戒烟已然一年，可以算是成功；虽然历程艰辛，但之后面对持续的诱惑，维持零吸烟记录，自己和家人都非常满意。
    当初，为了让我坚定戒烟的决心，女儿用她本来就很少的零花钱给我“下套”：出钱买一条好烟作为最后的“粮食”，之后如果还继续吸烟，每一支加倍价格赔偿。
    我答应了。但是，这次我毁约了；如果履约，我基本接近破产。也因为毁约，这挥之不去的内疚感越来越沉重地压在心头。
    就是老李自己，也有点“轻视”自己了，作为本源学习圈的创始人和教练，面对那么多苦于坏习惯难以改变的家长，我就不能做个想到就做到的榜样和案例吗？
    面对这样的环境：期望是真诚的，包容是耐心的，行动是支持的，信任是不变的……我终于把自己的心送上了“绞架”：老李要戒烟了，请大家监督！
    如此，我就成功了——每次我孩子般地犹豫和想要放弃的时候，女儿摸着我的头说，“乖！”——那一份爱和包容，就是支持老李降服“烟魔”的特别力量。
    经历了这一次的煎熬，我找到了改变坏习惯的法宝：内在的动力。
    对于我最近的计划，女儿这次使用“美人计”、“激将法”来激励——什么都好，就是这肚子大了点；我喜欢帅帅的爸爸！
    我很明白孩子的用意，也很愿意中计：老李开始减肥旅程了。期望年底或者更早一些时间，我可以交一份合格的答卷。
    老李一直很用心教育孩子，不用角色和权力去“压服”孩子，总是用一种规则去交流，这规则和道理在我们之间，高于角色和权力，我们都要遵守。
    我用不断坚持并寻求帮助的行动，证明了自己。相信孩子能够在坚持中学会面对困难，在行动的反复中学会坚强。
    孩子能够教育老李了，也就可以教育自己了。从几句话就刺激了老李内心深处的思想革命，引发革命行动，女儿一定感悟到：管理和教育的支点，都是人心。
    我成长，孩子成长，我们共同成长。

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13个橙子给9个小朋友，如何分

许太多：榨汁。
ilovecc：调成十三杯橙汁。
余英：一人一个，剩下4个给俺！
倒脱靴：只要不是平均分，就好办
还是当小孩吧：K死四个，然后一人一个！（注：暴力新闻的启发）
...

转角的地方，休息下/李忠辉
    老李带领的那些VIP学员，就是相互携手，不断前进的一个团队，不断提高的一个团队。
    在前进的路上，总有成员感慨：感觉自己比较懒了，动力不如以前了，也不像以前那样进步幅度大了。 
    对于起步期的学员而言，确实艰难，情绪焦虑，寻找方向成为第一关键。
    对于明显进步之后的学员，老李总是在安慰中传递鼓励：所有的学习都有递减效应的，到了高处，学习会面临更大的困难；同时，因为不断努力，身心都面临更大挑战，容易进入高原期，一个需要休息的阶段。
    高原期，可以这么理解：就是进步之后，出现的平台期、调整期。
    休整之后，肯定又是另一个飞跃；类似楼梯的转角，当你攀登了很多层级之后，歇息下，然后继续前进。
    别小看这转角的平台，虽然不前进，但意义重大：1，消化巩固以前成绩；2，蓄势待发，随时前进。 

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孩子为什么打人/李忠辉
    孩子行为的动机分析，要基于具体情况来分析。比如，除了模仿，还有习惯形成等其他可能。
    以下是我和一个家长的问答：
    C，孩子经常打人么，你什么时候打孩子，什么情况下？要求孩子，孩子拒绝的时候，你不高兴的时候，打么？
    如果有机会，我问孩子，孩子会给我真答案。
    要杜绝孩子打人，首先要孩子明白，打人解决不了问题；孩子不高兴，内心委屈，达不到目的，都可能采取打人的方式——这逻辑，基本也是你的逻辑。
    因此，要解决孩子打人问题，首先杜绝打孩子，在解决孩子问题之前，首先解决自己言行风格。
    凡事，耐心，和气，讲道理。
    C：其实说真的，谁愿意动手打人呀，打在他身痛在我心
    这是借口。身心，都是孩子痛，毁的是孩子未来，释放的是你现在的情绪。
    C：我也知道打孩子不对，问题是，不管什么原因他都把责任推到别人身上，不说实话，火气上来我就动手了。
    火气上来我就动手了——你不小心说实话了。孩子也就是如此模仿你的，孩子火气上来也动手了。
    孩子喜欢推责任，可能的原因：1，你喜欢推责任；2，孩子无机会讲道理；3，基本没有公平；4，错误的代价很高……
    是否给了孩子动手就打到目的的甜头？是否教会孩子其他解决问题的方法了？
    面对错误，引导孩子思考，如何解决问题，而不是简单的打骂
    此时，我们的指导师学院补充：我们的行为是因，孩子的行为是果。
    说的很对，孩子错了，我们首先找自己原因。

如何收拾自己/李忠辉
    在本源学习圈的VIP群内交流，一个学员提及，我管孩子会，管自己不会。老李想了想，就说：那就收拾自己。
    她说，收拾孩子就会，怎么样收拾自己呢？
    老李就说，那你怎么收拾孩子的呢？把收拾对象更改为自己即可：孩子不好，训斥孩子，更改为，自己不好，训斥自己；陪伴自己作业，提醒自己听话，配合老师,；自己做的不好，就在心里检讨自己，得到更深刻的反思，就会有更具效率的行动；情绪实在不好，可以打骂自己，不给自己买自己喜欢的东西，不准自己和好朋友玩耍，把自己关黑屋子反省……自己错的实在多，就请孩子说“不要妈妈了，妈妈滚蛋！”
    ——这时候，自己戳自己脑门……这些都是做父母的，在自己情绪化的时候说的和做的，孩子遭遇的不被理解、不被尊重的伤害，需要父母亲自去体验下。
    这个学员继续问：如何让自己滚蛋……老李笑答：躺下去，滚。
    老李给这些建议，无非是要做父母的，能这样体验下，你突然发现孩子不容易。
    然后呢，你态度会好很多；下次收拾孩子的时候，会温柔很多，找到尊重生命的感觉。

孩子的自制力培养（整理）
　　孩子成长过程中，家长要特别注意培养孩子的自制力。无节制地想吃麦当劳、想要玩具、想看电视、想打游戏……这样的事情，伴随着很多孩子的成长。很少有家长能满足孩子所有要求，但怎样才能艺术地拒绝孩子的不合理要求呢?

　　从“他制”到“自制”
　　低龄的孩子还不能判断和评价自己行为的适宜度，这时，家长就要制

花儿的美丽，谁收谁知道/李忠辉

 

这份礼物来的不容易，送的更不容易，为了一份心意。
花儿美丽吗——谁收谁知道！
被惦记着，很幸福；被关怀着，很幸福……
如果有人愿意为你努力……你就被幸福围绕着了。
（本文图片，来自网络）

母亲，伟大的角色/李忠辉
    “母亲，最有技术含量的工作”这句话，不是老李说的，但很多做了母亲的人，可以深刻理解；本源学习圈的很多学员感触良多。
    对于母亲，爱何养育，不仅仅是本能，还是一种责任和能力，一种陪伴孩子成长的智慧。
    首先，母亲总是可以把孩子最喜欢的吃的准备好，安静地欣赏你享受美食的过程。偶尔，孩子会问母亲：你吃吗？
    母亲需要处理你因为玩耍而弄脏的衣物，去收拾很狼狈的残局。需要不厌其烦地收拾孩子成长过程中身后的很多事情。偶尔，孩子回头：妈妈，你辛苦了。
    母亲需要上班，需要维持夫妻和谐，需要管理自己情绪，承担很大的压力。但是，母亲面对孩子，总是笑容满面，让孩子沐浴爱的阳光，获得成长的动力。偶尔，孩子说：妈妈，谢谢！
    孩子长大了，想法深刻了，独立了。母亲感受到，需要和孩子一起学习和成长，不断迎接挑战。于是，母亲节约了自己娱乐的时间，节约了自己买衣服的金钱，参与了系统的学习。这时候，长大的孩子，感受到了努秦的理解，搂着母亲的脖子说：有妈妈真好！
    ……
    孩子可以在有心情和感受的时候，随意说点什么、做点什么，而母亲呢，却需要在孩子需要的时候，做应该做的事情，把事情做好。
    任何职业上岗之前都有培训，错误了可以重新开始；而母亲的职业，却没有岗位培训，孩子一出生，就要求母亲合格上岗，而且，不给你错误了重新开始的机会。
    每一个孩子都是与众不同的，没有操作说明书。母亲，需要在面对这复杂多变，每天都不一样的养育对象，具备足够的爱心、耐心、精心、细心和童心，陪伴孩子成长。
    我从没有见到过如此富于技术含量的工作，所以，所有合格的母亲堪称伟大，可以无愧。

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