父母如何引导孩子成长/李忠辉

梁冬：每一对父母，如果你希望你的孩子成为什么样的人，你自己也要成为什么样的人，除此之外，别无他法。
可是，和很多家长的交流中，我读出了他们对这句话深深的怀疑。一个妈妈说，娃爸是北航毕业的高材生，娃妈大学毕业后直到现在还在参加各种考试，一路过关斩将；可是娃在学校就是一副懒散相，家长缕缕被请。
身教是不容置疑的，要孩子成为什么人，父母首先得是什么人，尤其在伟人和品行方面的影响。但是，父母是什么人，孩子不一定是什么人——差别在于教育方式的不同。
单从身教来说，父母是那样的人，是前提，但不是充分的条件。只是，如果父母是善良的人，孩子也更容易在善良的成长环境中耳濡目染，接受善良的心性和价值观。
父母对孩子成长的影响，是最直接的，孩子的一些口头禅，一些习为习惯……大多从父母那里直接复制。也因此，我们经常可以从孩子身上看到我们的影子。比如：一些骂人的措辞，肢体语言，对待人和事的基本态度……尽管我们很少去要求孩子复制，但孩子真的就和我们一样了。
家庭，是孩子成长的第一个染缸，社会是孩子的成长的第二个染缸。孩子经历的每一件事和挫折，每一次思考，都是孩子在成长中去伪存真，不断磨砺人生的方式。
孩子首先会向自己喜欢的人、崇拜的人学习，也愿意进行这种学习。父母是孩子早期喜欢和崇拜的人，后来是老师、优秀的同学、社会中的英雄、各种偶像以及文艺作品中的角色。
孩子的成长，最早是从言行模仿开始，然后是知识与技能的学习，然后是角色和形象自我塑造。从被动学习，走向独立思考。
在孩子学习和成长的过程中，教育者越是受孩子欢迎，引导和教育的效果越好；越是尊重孩子不同年龄阶段的学习规律，我们的努力对孩子的影响力也越大。

孩子“拿钱”，父母该如何处理/李忠辉

家长：
男孩，7岁，我之前一直没给孩子零花钱，我提出300元的压岁钱由他自己保管，考虑到小孩之前没有管理过钱，要求他花钱之前跟我讲一下，我觉得可以买的东西才能买。
之后，买过一次生日礼物给奶奶（我的建议），还为家人买过一次水果，剩余200多元，但孩子昨天从我钱包拿了400元，加上他自己还剩200多元，一共600多元，拿去楼下小卖部买东西，结果丢了张100的，花了张100的，还剩400多回来，中途去小卖店买过2次东西（小卖部老板说的），我们昨天打了孩子，因为觉得孩子偷钱问题的严重性。
请问李老师，这事我们该如何处理？
李忠辉：
关于孩子零花钱，老李有专门讲座，论坛也有专门的讨论帖子，你需要去仔细听听，零花钱的概念是什么，如何实施。
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从你所描述的内容来看，老李以为，你不是给孩子零花钱，你只是给了孩子保管钱的机会，凡是开支，还必须你批准。这好比孩子端起装了美食的碗，你说吃哪块，他才吃哪块，这真是对孩子的考验。
1，你给零花钱的额度有问题，太多了，重点应该是孩子学习量入为出，学会开支，具体金额看50一个月就差不多了（按同学平均水平）。
2，孩子必须为开支找理由，权衡自己可支配的金额是否足够；零花钱就是孩子可以任意支配的钱，学习及其他重大支出，依然是父母承担。
3，零花钱既然在孩子手里，孩子就有完整的支配权，而不是被指挥和控制。
4，给孩子零花，你可以提附加要求：比如记录简单的收支流水账。按月给。可以透支。犯错会扣除。其他人不得贴补和列支自己需求的花钱内容。
5，强调没有经过允许的钱，不可以拿。如果在家里，强调了而犯错，就扣除一定比例零花，甚至停止发放零花钱。
6，父母必须把钱保管好，不随意放置；把鱼塞猫嘴里，塞的人错误最大。
7，孩子最初的拿钱行为，不能定性为偷，而是未经授权的拿；首次可以不处罚，但事后强调后，依然重犯，必须处罚，但要适度。
8，给孩子那么多，又没教给孩子怎么管理钱，怎么花钱，怎么不丢钱，如何花的合理，也没告诉妈妈钱包的钱不能拿，为此，妈妈和爸爸以及有关教育责任的人士，必须正式地认真地向孩子道歉。
9，每次讨论这事，基本都是父母的错。孩子没经验，父母必须给孩子更多课本意外的常识，技能的传帮带，帮助孩子成长。