如何激发孩子学习动力/李忠辉
    从事教育研究和咨询N年了，被问得最多的就是：孩子不爱学习，怎么办？
    曾经切入的角度很多，比如说，父母教育风格、外部激励与成长动力、孩子内生动力如何形成等。孩子呢，其实生来就是爱学习的，哪个父母没有见过孩子打破砂锅问到底的劲头呢？可是，我们错过了引导和激励的很多机会，导致孩子在成长过程中动力的丢失，甚至被打击。根本原因呢，在于做父母的不懂教育，教育孩子仅仅凭借自己爱孩子的责任和动机。
    如果实施教育行为的是外行，责任和动机的落实是会获得适得其反的效果的，比如，担心孩子自满而负面评价多、情绪化沟通而指责抱怨多、替代多而对孩子自主权利尊重少等等——在本源学习圈交流，经常发现很多刚刚进入的家长错误着但是很勤奋地教育着自己的孩子。
    因为自己的提问而没有获得答案，孩子走开的时候，那失望的眼神被父母忽略了；孩子喜欢选择一些有趣而且增长知识的书籍，被拒绝之后，那无奈的心情被父母忽略了；孩子上网，无论查询资讯还是游戏，都一样地被误解和限制，孩子被迫离开的时候，孩子气愤的情绪被父母忽略了；孩子学习累了，想换换脑筋，看看电视或者出门打球，很多父母难看的脸色，让孩子感觉受到父母基本是讨债的……学习本来是有趣的，好玩的，怎么会逐渐走向被迫的，郁闷的，无趣的——除了学校教育的目标导向之外，绝大多数是教育工作者，尤其是父母的“功劳”！
    有多少父母，对孩子自主安排学习和玩耍的内容，是给予尊重、理解与信任的态度呢？当孩子崇拜一个娱乐明星，你会用心地挖掘“偶像崇拜”里的引导与激励价值呢？当孩子用心或者随意说起，将来要做什么当什么的时候，你是急于评价、否定呢，还是心平气和地，与孩子一起讨论未来、人生与职业，让孩子感受到你的尊重，意识到思考和探索，是非常有价值的事情呢？
    我们是否一开始就把孩子的学习，当作是孩子自己的事情？如果不是，很自然就会“卷起袖口”，从而包办代替，恨不得代替孩子学习、考试和成长，不断地推着、拉着、甚至逼迫着孩子前进，孩子“亲自成长”的机会失去了——如此一来，孩子逐渐适应了被动学习的时候，你却突然提问，孩子的学习动力哪里去了？——这不是你辛辛苦苦折腾的结果么？
    说到抱怨与指责的负面作用是如何发生的，请看一个对话的案例——很显然，积极的动机，导致了错误的结果：
    “我想举一个你熟悉的例子，请回答：你在家下厨房么？”
    “我经常下。”
    “OK，假如你在厨房正在操作的时候，边上有一个烹调水平不高的人，喜欢指点你：盐少了，油多了……火候早了，晚了……而且，不断抱怨你：说了多少次，你都没有记性；你的手怎么和脚一样；笨死了……你觉得这个人是帮助你，还是害你呢？”
    “明白了，那会很烦的；看来我是扮演了这个错误的角色。”
    因为不懂孩子的成长规律，所以很多父母就容易焦虑，甚至“土法炼钢”。虽然动机是出于爱，但孩子是实实在在地遭殃了。父母和老师都凭借自以为是的方式去“爱”孩子，高举“爱”的旗帜，口口声声“为了你好”，去“消灭”孩子动力，去“扼杀”孩子成长动力，然后责怪孩子不懂事；自己把钢炼成了铁，却恨铁不成钢——老李忠告：别因为自己“负责任的爱”，害了孩子。
    因此，参与父母学堂的系统学习很重要，参与本源学习圈的免费交流很划算，你只要愿意花时间，表达的，就是对孩子实实在在的爱！
    只有为了自己的努力，才是动力充沛的；让孩子充满学习的动力很简单：为了自己的未来而学习！——老李经常这样直接告诉孩子：你的人生你追求，你的未来你把握；需要帮忙的，尽管说！
    被唠叨和抱怨，是最大的打击；被理解和被信任，是最好的激励。

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