“想到但做不到”的难题背后/李忠辉
    老李经常对参与学习的家长们说，观念的风险是家庭教育最大的风险，只有学习，确定正确的努力方向，之后的努力才是有价值的。
    的确，很多家长认真学习了，纠正了很多的教育误区，但还是感受到：你说的道理，我都懂，那些原则，我都想到，但是做不到！
    ——这个困扰很多家长的问题，老李关注很久了，一直在跟踪咨询和“亲子1+1体验营”的的活动中进行多种探索和实践。很显然，“亲子1+1体验营”因为有很多的游戏、研讨和角色扮演，感受很直接、深刻，直指人们的意识深处，不仅感受深刻，思考也换了角度；同时，我们营造的特别氛围，孩子的表现也让父母们看到了希望，感受到了激励，参与“亲子1+1体验营”的成员进步明显！
    面对孩子，我们可以给出一个公式：
    正确的教育理念与努力（外因）+孩子的努力（内因）= 预期的成长目标
    孩子，是一个特别的角色与对象，是一个逐渐变得有思想的人，一个不断长大的会经过青春期的人，一个从听话、模仿到独立自主的人……孩子，终究是成长的主体。
    父母，很容易把孩子当作孤立的没有变化的对象，容易根据自己过去的甚至别人的经验来“对付”孩子，尤其是没有系统学习的父母，基本做不到站在孩子角度思考问题，表现最多的是指责和抱怨；但是，很多系统学习了的父母呢，面临的是另一种难题——从孩子的角度出发思考的习惯很难培养；发现自己的优点都难，不用说发现别人的优点了；对孩子的“厚重的期望”与功利心，总是难以放下，因此不断发生情绪化反复；因为自己努力后，没有及时看到孩子的进步，很多人难以做到坚持不懈。
    方向正确了，之后要做的的就是坚持不懈！
    其实，难以做到和坚持，最主要的是价值观的问题。说极端一些，好人做坏事很难，坏人做好事也很难；一个人的行为，受自己潜意识的影响最大。
    从行为和意识改变的机理来说，一个预期的行为，需要持续被正强化，也就是我们通常所说的“甜头”——家长在坚持不懈的过程中，看不到积极的结果，就中途放弃了；如果在坚持不懈的过程中，看到积极的结果，学习的热情就会被激发而高涨起来。
    有的家长经常说，“你们说的这些道理我都懂，甚至比你们还懂，但是一看到孩子这样……我就控制不住”——“一看到孩子这样……我就控制不住”，就是潜意识左右了自己的言行；知道兽性怎么解释么？野兽的本性：所有的行为完全由本性支配。作为人，作为父母，有高于动物的爱和理性；反复强调自己“控制不住”，就是为自己的错误找寻一个等同野兽层次的借口。
    真正地爱一个人，不会为自己找任何理由的，您说呢？
    情绪化，往往是一个人心性修炼不够，对孩子、对自己也了解不够透彻：赶路的人，总是嫌弃车子慢；不快乐的人，总是抱怨周围的人给TA找茬儿；渴望孩子成功的父母，总是抱怨孩子努力不够。两个人冲突，人们总是习惯性找寻别人的原因，而不是自己，面对孩子的时候，也是如此。
    所有的上瘾，所有的习惯养成，都源于足够强度的持续正强化！因此，对于每一个在圈子参与学习的家长，我要努力的是帮助家长改变，并且因此尝试到孩子不断进步的甜头。
    如同老李写这篇文章，至少需要您持续的关注与喝彩。

网络资源推荐： 
转载原创文章，请注明：转载自李忠辉主页 http://www.up365.net
推荐注册，交流成长：本源学习圈 http://www.byzone.net