父母如何坚持修炼/李忠辉
——界定成长阶段
1，第一阶段（走失期）：执迷不悟，不知道自己错了。对策：阅读，听课，切磋，讨论，自省。
2，第二阶段（迷惘期）：知道问题所在，不知道怎么做，迷惘。对策：选泽圈子，选择老师，选择服务。
3，第三阶段（觉醒期）：寻求方法，急功近利。对策：多反思，多实践，多比对。去伪存真。
4，第四阶段（成长期）：改变心态，解决根源性问题。对策：关注自身，区分主次，自己首先成长，带动孩子进步。
5，第五阶段（本源期）：是孩子的自我教育，家长完全放手，教育本源实现。对策：共同成长，彼此激励。
——学习平台（工具）
1，本源学习圈核心QQ群的交流；
2，本源学习圈社区记录和阅读，主题检索学习；
3，本源学习圈语音课程及讨论
——父母学习的八个通道
 阅读、 实践、榜样、交流、切磋、总结、小组活动、线下互动。（下次讲座详细展开）
——学习难点的解决（重点）
1，如何坚持：让目标和爱，成为父母坚持学习的翅膀。

关于爱国
——爱国主义是无赖最后的避难所。【塞缪尔.约翰逊】
——爱国主义就是积极地为了微不足道的原因杀人并被杀。【勃特兰.罗素】  
——爱国主义是超越于原则之上的对于不动产的一种专横的崇拜。【乔治.简.纳森】
——除非你把爱国主义从人类中驱逐出去，否则你将永远不会拥有一个宁静的世界。爱国主义是一种有害的、精神错乱的白痴形式。爱国主义就是让你确信这个国家比所有其他的国家都要出色，只因为你生在这里。【乔治.肖伯纳】  
——爱国主义：一堆随时可以被任何野心家所点燃，去照亮他的名字的易燃垃圾。【安卜罗斯.皮尔斯】
——当爱国主义涉入认知领域时，是一个应该被扔出门外的混小子。【阿瑟.叔本华】
——那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲多数。他们热爱他们坟墓的泥土，但他们对那种可以使他们的肉体生机勃勃的精神却毫无同情心。爱国主义是他们脑袋里的蛆。【亨利.大卫.梭罗】
——民族主义是我们的乱伦模式，是我们的偶像崇拜，是我们的疯狂。“爱国主义”是它的迷信崇拜。不必说，我所谓的 “爱国主义”态度将自己的国家置于人道之上，置于正义与真理的原则之上。【埃里克.弗罗姆】
——要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。【爱德蒙.柏克】    
——真正的爱国主义不排斥对于其他人的爱国主义的理解。【伊丽莎白女王二世】 
——异议是爱国的最高形式。【托马斯.杰弗逊】
——爱国者的责任就是保护国家不受政府侵犯。【托马斯.潘恩】
——对祖国来说，没有比一切都满意的爱国者更可怕的敌人了。【涅克拉索夫】
——争你自己的自由就是争国家的自由，争你自己的权利就是争国家的权利。因为自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！【胡适】
——恶国家甚于无国家……我们爱的是国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家做牺牲的国家。【陈独秀】
——每当一个国家的政治、经济出现重大危机的时候，爱国主义的破旗就又散发出臭味来。【列宁】

草原的穿行/李忠辉
这次的草原活动，是老李每年暑假活动的一次精彩策划，而且第一次选择了旅行社承担交通和食宿的独立成团。因此，破例地，这次活动意外地让组织者轻松了很多。
这次把重点放在了草原以及沙漠的活动。骑马、射箭、牧民家做客、骑骆驼、沙漠冲浪等有意思的特色活动，都逐一完成。
这居然是我第一次骑马，也是第一次骑骆驼。以前不骑马，不是不敢，而是不愿意骑在另一个动物身上，觉得是一种虐——这次突破了自己心理的障碍，然后，我很感恩和内疚地拍了拍马，抚摸了骆驼。
感恩它们给了我草原英雄一样奔跑的体验，给了我沙漠中穿行的体验……它们真的很辛苦。
我们多次策划，都考虑到了草原，很多人和我一样，梦想着策马奔腾——大家的愿望都实现了。大家也梦想着躺在草原上数数星星，但是这次暴雨的原因，我们没有数数星星了。
但我们围着篝火狂欢了，我们喝了奶茶了，我们吃了烤全羊了，我们吃了手把羊肉了，我们吃了风干牛肉了……我们还吃了没记住名字的好吃的瓜。
破例地，我第一次在自己组织的活动中感冒。深圳出发就遇到暴雨吗，全身透湿。草原又遇到暴雨，半夜冰凉。
我不得不在昏昏沉沉中，乘车，睡觉，沟通，主持回忆。我最想做的事就是倒下睡觉；但我最多的坚持就是坚持沟通和说话。
大家不远万里，聚集到草原，聚集到我身边，那是一种缘分，一种期待，我不能辜负大家。我的坚持，我希望可以传递一种正能量。
这次活动，也是破裂的一次，我被照顾，然后大家自发地传递正能量，无论孩子之间还是家长之间，我都看到了爱和关心的持续传递。
这次草原行，不只是老李的一次活动完结，而是老李的一次生命穿行。
感恩生命赐予我的每一个启示和告知。

户外，是一种信仰/李忠辉
最初，只是为了锻炼，瘦身。但是，走着走着，就成为生活方式了。
平常锻炼少，周末就这么一次虐自己的一次过程，出汗，继续出汗，不断挑战自己体能和心脏的负荷。
就这么走着走着，很多年轻人的思维会启发我，我也可以边走边帮他们分析职场和感情处境，给一些建议。甚至，直接推动下。
慢慢地，边行走边思考，边行走边交流，好朋友一起走，就成为彼此的心灵约定。
逐渐地，越来越多的人和我一起走过了山山水水，走过了一些户外的岁月，我们有了心灵的守望和互助。
一些人离开了，如同生命中离开的那些人；又一些人进来了，如同你生命中不断的遇见。
户外的徒步和登山，这些行走，越来越像人生的推进和重复——这种相互融合的过程，不知道是行走渲染了我的生命，还是我的生命注入了行走过程一种灵魂。
也或许，彼此都是。对我来说，户外，已经是一种信仰，一种生活方式。
我并非总是追求极限，但我一直走着。和朋友一起，笑着，闹着，我希望这一段岁月，会是他们生命中最美。
同一个路线，我可以不嫌弃地走很多次，我会和相同的人或者不同的人，走一次又一次，每一次都体验不一样的美好。
观日落，看日出，赏浓密的绿色，品细小的雨滴，无论烈日的晴天还是凉爽的阴天，总能感受一种生命的体验。
如果有你跟随，这种美好，这种体验，就可以传递。
如果我走完一生，可以用这么一句话来总结：他一直在走，他一直在爱。

阅读笔记20150715
我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。——三毛
伸手需要一瞬间， 牵手却要很多年， 无论你遇见谁， 他都是你生命该出现的人， 绝非偶然。
眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。——泰戈尔
每个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。
站在山顶和站在山脚下的两人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样的渺小。
林语堂眼中的幸福：一是睡在自家床上，二是吃父母做的饭菜，三是听爱人给你说情话，四是跟孩子做游戏。
你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。

做诚信的爸爸/李忠辉
1，说带孩子出去玩，下雨了也会去；
2，从没忘记过答应给孩子买的东西；
3，答应孩子睡觉前回来讲故事，一定会回来；
4，说好10分钟后出门，就10分钟后出门；
5，同意孩子可以不再学游泳，帮孩子说服了妈妈；
6、出差时说给孩子打电话，一定不会忘。
诚信的尺度，当然不只这些。这些，只是举例说明。
尊重孩子，一诺千金，哪怕你一生只做一件让孩子信服的事，也是给孩子最好的榜样。

教育的本源/李忠辉
爱因斯坦说，教育就是当一个人把在学校所学全部忘记之后剩下的东西。而我们，可以透过这股力量培养出能够独立思考、行动的人，并解决社会面临的各种问题。
我们身边的教育显然迷失了，进入了学习考试的怪圈；并非考试错了，考试是检测知识学习的手段，当前教育的错误在于，把考试当成了目的，并且依据考试结果，分类不同的人生。
其实，教育是心灵牵引，引导孩子追寻爱，追寻真善美，追寻智慧；教育就是在孩子的心灵种下美好的种子，让孩子做人做事从此有了底线和边界。
教育不是每天督促孩子作业，教育其实就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。教育者因此而分享花开的喜悦和美好。
教育的手段不区分高下，教育思路不区分流派，适合孩子成长的就是最好的教育，因材施教是根本。
教育的本质就是回归本源，远离功利和浮躁，让教育可以让孩子自主成长，不必外界的催促。努力学习，不是为了适应外界，也不是为了满足谁的心愿，达到什么目标，教育是为了让自己内心变得充实而丰富。
教育，就是要让孩子的手脑眼都获得解放，思维获得解放，时间获得解放，心灵获得解放。
教育，就是要让孩子明白生命的可贵，必须珍惜。
教育，就是让孩子明白自己与生俱来的权利和责任。
教育，就是让孩子明白自己可以做主，并且为自己的决定承担责任。

徒步的好处/李忠辉
    美国出版的《走路！不要跑步》一书中，作者史塔曼博士指出：行走健身要求迈大步，速度较快，双臂摆动，抬头挺胸。不要以为健步行走就是简单的下肢运动。
    目前已有许多研究证实，规律的健走可有效锻炼身体各部位：头脑——促使脑部释放内啡肽（胺多酚），具有镇定作用，可减轻疼痛感，使心情愉悦。肺部——增加肺活量、降低嗜烟者对吸烟的渴望。背部——加强背肌力量，且对背部伤害较小。腿脚——行走相当于对骨骼进行力量训练，能明显增强腿脚骨骼和肌肉力量。
    一周步行三个小时以上，就可以降低35%-40%的罹患心血管疾病风险。一周三天，每次步行45分钟以上，可以预防老年痴呆。一周步行7小时以上，可以降低20%的乳腺癌罹患率，对II型糖尿病有50%的疗效。
    1.步行能增强心脏功能，使心脏慢而有力。
    2.步行能增强血管弹性，减少血管破裂的可能性。
    3.步行能增强肌肉力量，强健腿足、筋骨，并能使关节灵活，促进人体血液循环和新陈代谢。
    4.步行可以增强消化腺分泌，促进胃肠有规律地蠕动，增加食欲，对于防治高血压、糖尿病、肥胖症、习惯性便秘等症都有良好作用。
    5.在户外新鲜空气中步行，大脑思维活动变得清晰、灵活，可有效消除脑力疲劳，提高学习和工作效率。据有关专家测试，每周步行三次，每次一小时，连续坚持４个月者与不喜欢运动的人相比，前者反应敏锐，视觉与记忆力均占优势。
    6.步行是一种静中有动、动中有静的健身方式，可以缓解神经肌肉紧张。据专家测定，当烦躁、焦虑的情绪涌向心头时，以轻快的步伐散步15分钟左右，即可缓解紧张，稳定情绪。
    7.定时坚持步行，会消除心脏缺血性症状或降低血压，使人体消除疲劳，精神愉快，缓解心慌心悸。
    8.步行可减少甘油三脂和胆固醇在动脉壁上的聚积，也能减少血糖转化成甘油三脂的机会。
    9.步行能减少人体腹部脂肪的积聚，保持人体的形体美。
    10.步行能减少血凝块的形成，减少心肌梗塞的可能性。
    11.步行能减少激素的产生、过多的肾上腺素的产生，过多的肾上腺素会引起动脉血管疾病。
    12.步行还可以保护环境，消除废气污染，强健身体，提高身体免疫力，减少疾病，延年益寿。

父母如何引导孩子成长/李忠辉

梁冬：每一对父母，如果你希望你的孩子成为什么样的人，你自己也要成为什么样的人，除此之外，别无他法。
可是，和很多家长的交流中，我读出了他们对这句话深深的怀疑。一个妈妈说，娃爸是北航毕业的高材生，娃妈大学毕业后直到现在还在参加各种考试，一路过关斩将；可是娃在学校就是一副懒散相，家长缕缕被请。
身教是不容置疑的，要孩子成为什么人，父母首先得是什么人，尤其在伟人和品行方面的影响。但是，父母是什么人，孩子不一定是什么人——差别在于教育方式的不同。
单从身教来说，父母是那样的人，是前提，但不是充分的条件。只是，如果父母是善良的人，孩子也更容易在善良的成长环境中耳濡目染，接受善良的心性和价值观。
父母对孩子成长的影响，是最直接的，孩子的一些口头禅，一些习为习惯……大多从父母那里直接复制。也因此，我们经常可以从孩子身上看到我们的影子。比如：一些骂人的措辞，肢体语言，对待人和事的基本态度……尽管我们很少去要求孩子复制，但孩子真的就和我们一样了。
家庭，是孩子成长的第一个染缸，社会是孩子的成长的第二个染缸。孩子经历的每一件事和挫折，每一次思考，都是孩子在成长中去伪存真，不断磨砺人生的方式。
孩子首先会向自己喜欢的人、崇拜的人学习，也愿意进行这种学习。父母是孩子早期喜欢和崇拜的人，后来是老师、优秀的同学、社会中的英雄、各种偶像以及文艺作品中的角色。
孩子的成长，最早是从言行模仿开始，然后是知识与技能的学习，然后是角色和形象自我塑造。从被动学习，走向独立思考。
在孩子学习和成长的过程中，教育者越是受孩子欢迎，引导和教育的效果越好；越是尊重孩子不同年龄阶段的学习规律，我们的努力对孩子的影响力也越大。

孩子“拿钱”，父母该如何处理/李忠辉

家长：
男孩，7岁，我之前一直没给孩子零花钱，我提出300元的压岁钱由他自己保管，考虑到小孩之前没有管理过钱，要求他花钱之前跟我讲一下，我觉得可以买的东西才能买。
之后，买过一次生日礼物给奶奶（我的建议），还为家人买过一次水果，剩余200多元，但孩子昨天从我钱包拿了400元，加上他自己还剩200多元，一共600多元，拿去楼下小卖部买东西，结果丢了张100的，花了张100的，还剩400多回来，中途去小卖店买过2次东西（小卖部老板说的），我们昨天打了孩子，因为觉得孩子偷钱问题的严重性。
请问李老师，这事我们该如何处理？
李忠辉：
关于孩子零花钱，老李有专门讲座，论坛也有专门的讨论帖子，你需要去仔细听听，零花钱的概念是什么，如何实施。
【本源学习圈，亲子咨询社区，欢迎注册交流： http://bbs.byzone.net】
从你所描述的内容来看，老李以为，你不是给孩子零花钱，你只是给了孩子保管钱的机会，凡是开支，还必须你批准。这好比孩子端起装了美食的碗，你说吃哪块，他才吃哪块，这真是对孩子的考验。
1，你给零花钱的额度有问题，太多了，重点应该是孩子学习量入为出，学会开支，具体金额看50一个月就差不多了（按同学平均水平）。
2，孩子必须为开支找理由，权衡自己可支配的金额是否足够；零花钱就是孩子可以任意支配的钱，学习及其他重大支出，依然是父母承担。
3，零花钱既然在孩子手里，孩子就有完整的支配权，而不是被指挥和控制。
4，给孩子零花，你可以提附加要求：比如记录简单的收支流水账。按月给。可以透支。犯错会扣除。其他人不得贴补和列支自己需求的花钱内容。
5，强调没有经过允许的钱，不可以拿。如果在家里，强调了而犯错，就扣除一定比例零花，甚至停止发放零花钱。
6，父母必须把钱保管好，不随意放置；把鱼塞猫嘴里，塞的人错误最大。
7，孩子最初的拿钱行为，不能定性为偷，而是未经授权的拿；首次可以不处罚，但事后强调后，依然重犯，必须处罚，但要适度。
8，给孩子那么多，又没教给孩子怎么管理钱，怎么花钱，怎么不丢钱，如何花的合理，也没告诉妈妈钱包的钱不能拿，为此，妈妈和爸爸以及有关教育责任的人士，必须正式地认真地向孩子道歉。
9，每次讨论这事，基本都是父母的错。孩子没经验，父母必须给孩子更多课本意外的常识，技能的传帮带，帮助孩子成长。