愚公移山与家庭教育/李忠辉

早几个月去山东讲课，休息期间，一个教育局退休领导给我讲了一件趣事：
语文老师在讲解《愚公移山》课文的时候，一个同学突然举手提问，“老师，愚公为什么一定要把山移走呢，为什么不绕着走？”年轻的老师无言以对，“课后再回答你。”
我笑了——当然不是因为老师的年轻，而是这同学是多么的有创造性思维啊！
我当然知道愚公移山的典故，以及为什么在新中国建立之后要强调愚公移山的精神。那说的是我们要发扬艰苦奋斗的作风，面对一切困难。
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强者，要习惯被反对/李忠辉

很多国人都说：新中国成立，中国人民站起来了；改革开放，中国人富起来了；如今开放三十年了，中国人强起来了。
中国人站起来了，那是真的；但中国人真的富起来了吗，没有！GDP的总量已经是不错的了，但人均GDP的世界排名还很靠后；中国人也没有强大起来，最弱的是国民的素质与心态。
2008北京奥运会的时候，分裂份子很嚣张，国际上也有一些国家与政客附和，目的决不是什么人权，而是政治与经济意图。说白了，就是西方政客和少数国民眼红和嫉妒，以前是“俯视”中国，现在要开始“仰视”了，很不习惯而已。
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享受学习/李忠辉
——《飞扬的快乐教育76个案例》序

我始终认为，学习不一定要刻苦的，完全是可以快乐的，甚至享受的。
孩子们从小就有的好奇心和探索欲望，是与生俱来的。
因为时代的变迁，孩子成长环境的竞争与压力日益加大，父母们不由自主地提高了对孩子的要求和期望。也因此，父母们的想法、说法和做法与孩子健康成长所需要的环境条件渐行渐远。虽然出于“爱”的动机，却从错误的观念和方法开始，铸成了“害”的事实。
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情绪与教育时机/李忠辉

一般地说，家长要在情绪良好的时候去教育孩子，比较有效。
而在家长情绪不好的时候，TA其实已经不是一个健康而正常的人，也就难以进行健康而有效的教育行为。
教育的行为的前提条件充分满足了，积极的教育行为结果，才是可预期的。

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第一阶段（走失期）：执迷不悟，不知道自己错了。　
第二阶段（迷惘期）：知道问题所在，不知道怎么做，迷惘。
第三阶段（觉醒期）：寻求方法，急功近利。
第四阶段（成长期）：改变心态，解决根源性问题。
第五阶段（本源期）：是孩子的自我教育阶段，家长完全放手，教育本源实现。

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知道"Family"这个单词的含义吗？
     
爸  F ather
和  A nd
妈  M other
我  I
爱  L ove
你  Y ou
爸妈我爱你=家庭

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——网友ymg209：
老李，对孩子的教育，怎么样才算成功呢？

——老李的回答：
立足孩子的未来，尊重孩子的选择，智慧而积极的引导和帮助，对孩子的一生负责；
孩子与家长如果持续成长了，成功只是副产品。

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经常讲课，嗓子不好就是职业病了。
也因此，招致了家人和本源学习圈很多家长的关心和“声讨”，她们的关心是真诚的，关注是真诚的，帮助时有效的，
我的健康和戒烟行动，几次反复，如今也到了“收官”阶段。
我公开这个健康改善计划，一是督促自己，借鉴广开监督的压力；二是告诉所有的人们，爱自己是一份责任，也是爱家人的行动体现；
更重要的是第三点，一个根深蒂固的坏习惯是可以改变的。
详细的过程和实施方案，请访问原帖：http://www.byzone.net/thread-2665-1-1.html

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我们渴望，中国的人口不再成为负担；我们渴望，“以人为本”不再是以人为成本；我们渴望，中国拥有世界上最丰富的人力资本！

胸怀有多大，事业的空间就有多大！