每一度，都是进步/李忠辉
    在本源学习圈，我经常说一句话：只有方向正确了，坚持才有价值；类似的另一句话：方向正确之后，坚持就是关键。
    迷茫中寻找方向，很考验人们的反省能力；找到努力方向之后，坚持，很考验人们的耐心和意志。
    一些学员过于主见，虽然认同教练的分析与建议，但就是不断地转圈子，不放弃自己的错误想法与做法；另一些学员缺少主见，缺少思考和“去伪存真”的比较，谁说了都去听都去做。
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我们努力，让孩子一直信赖/李忠辉
    在本源学习圈的交流中，老李提及，现在的孩子活着不容易，学着也很辛苦。
    因为独生子女而导致孩子自我中心，父母出于担忧而限制孩子活动范围，社会环境的风险而造成户外活动选择偏少……种种原因，导致孩子朋友不多。
    如果说友情是人生不可或缺的营养，我们的孩子可以说是营养不良的。除了父母，我们的孩子们，还可以信赖谁呢？
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转角的地方，休息下/李忠辉
    老李带领的那些VIP学员，就是相互携手，不断前进的一个团队，不断提高的一个团队。
    在前进的路上，总有成员感慨：感觉自己比较懒了，动力不如以前了，也不像以前那样进步幅度大了。 
    对于起步期的学员而言，确实艰难，情绪焦虑，寻找方向成为第一关键。
    对于明显进步之后的学员，老李总是在安慰中传递鼓励：所有的学习都有递减效应的，到了高处，学习会面临更大的困难；同时，因为不断努力，身心都面临更大挑战，容易进入高原期，一个需要休息的阶段。
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孩子为什么打人/李忠辉
    孩子行为的动机分析，要基于具体情况来分析。比如，除了模仿，还有习惯形成等其他可能。
    以下是我和一个家长的问答：
    C，孩子经常打人么，你什么时候打孩子，什么情况下？要求孩子，孩子拒绝的时候，你不高兴的时候，打么？
    如果有机会，我问孩子，孩子会给我真答案。
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如何收拾自己/李忠辉
    在本源学习圈的VIP群内交流，一个学员提及，我管孩子会，管自己不会。老李想了想，就说：那就收拾自己。
    她说，收拾孩子就会，怎么样收拾自己呢？
    老李就说，那你怎么收拾孩子的呢？把对象更改为自己即可：孩子不好，训斥孩子，更改为，自己不好，训斥自己；陪伴自己作业，提醒自己听话，配合老师,；自己做的不好，就在心里检讨自己，得到更深刻的反思，就会有更具效率的行动；情绪实在不好，可以打骂自己，不给自己买自己喜欢的东西，不准自己和好朋友玩耍，把自己关黑屋子反省……自己错的实在多，就请孩子说“不要妈妈了，妈妈滚蛋！”
    ——这时候，自己戳自己脑门……这些都是做父母的，在自己情绪化的时候说的和做的，孩子遭遇的不被理解、不被尊重的伤害，需要父母亲自去体验下。
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孩子的自制力培养（整理）
　　孩子成长过程中，家长要特别注意培养孩子的自制力。无节制地想吃麦当劳、想要玩具、想看电视、想打游戏……这样的事情，伴随着很多孩子的成长。很少有家长能满足孩子所有要求，但怎样才能艺术地拒绝孩子的不合理要求呢?

　　从“他制”到“自制”
　　低龄的孩子还不能判断和评价自己行为的适宜度，这时，家长就要制

幼儿培养的几个关键/李忠辉
    在各地讲座，有大约1/3的场次是幼儿教育话题，虽然每次的讲座对象不同，内容也不完全一样，但是，我讲解最多的基本是以下几个关键。
    兴趣呵护
    孩子与生俱来的好奇心，往往因为教育引导不当而伤害到孩子的学习兴趣。中国的家长，很喜欢按自己的想法来安排和设计孩子的一切，这些想

人生的效率/李忠辉
    执着，通常只是成功之后的总结；如果方向错误，坚持就是天大的错误。
    因此，观念更新很重要，SRC（拿自己尺子量世界）很危险。
    要保证正确，经常反思很重要，一个正确的导师或者教练很重要。
    要保证效率，一个好的家庭出生（自己决定不了）很重要，一个好的学习圈子和伙伴很重要，一个不断激励你进步的环境很重要。
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行动力从哪里开始/李忠辉
    在本源学习圈，很多VIP学员在不断学习的过程中，都曾经或者正在遇到想到容易做到难的问题。
    其实，老李曾经用自己做了一个活生生的案例——戒烟。我之后总结的关键要素就是：愿望（动力）、环境和策略。
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引导的智慧/李忠辉
    智慧的引导就是提供合适的体验机会和选择可能，启发孩子的思考。 体验是思考的前提，思考是选择的前提。
    智慧的引导有三个要点，第一是体验，第二是思考，第三是选择。
    在老李的VIP群里，几个学员在讨论如何让孩子吃苦，通过生命体验而成长的话题。但是，老李发现一个问题，那些安排的苦，是父母自己判断的苦，而非孩子觉得的苦。比如说，割稻子和作业，孩子或许觉得前者好玩而积极参与，后者因为天天“煎熬”而觉得辛苦。有效的引导，决定于对孩子的理解深度。
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