生命与平等/李忠辉
每一个人的能力、机遇乃至福报不同，在这世间扮演了不同的角色，这就是朗朗乾坤，人生悲喜剧的大戏。
原以为，只要是生命，都应该是平等的，无论人类还是牲畜，无论虫子还是植物花草；然而与有道之人切磋之后，明白了，生命还是有等级的。只是，科技进步了，在食物链的各个环节，人类缺少制约了，人类的智慧和能力被“过分使用”了。即便在人类之间也存在一种现象：一些强势群体被纵容了，一些弱势群体被苛刻了。
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“想到但做不到”的难题背后/李忠辉
老李经常对参与学习的家长们说，观念的风险是家庭教育最大的风险，只有学习，确定正确的努力方向，之后的努力才是有价值的。
的确，很多家长认真学习了，纠正了很多的教育误区，但还是感受到：你说的道理，我都懂，那些原则，我都想到，但是做不到！
——这个困扰很多家长的问题，老李关注很久了，一直在跟踪咨询和“亲子1+1体验营”的的活动中进行多种探索和实践。很显然，“亲子1+1体验营”因为有很多的游戏、研讨和角色扮演，感受很直接、深刻，直指人们的意识深处，不仅感受深刻，思考也换了角度；同时，我们营造的特别氛围，孩子的表现也让父母们看到了希望，感受到了激励，参与“亲子1+1体验营”的成员进步明显！
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如何激发孩子学习动力/李忠辉
从事教育研究和咨询N年了，被问得最多的就是：孩子不爱学习，怎么办？
曾经切入的角度很多，比如说，父母教育风格、外部激励与成长动力、孩子内生动力如何形成等。孩子呢，其实生来就是爱学习的，哪个父母没有见过孩子打破砂锅问到底的劲头呢？可是，我们错过了引导和激励的很多机会，导致孩子在成长过程中动力的丢失，甚至被打击。根本原因呢，在于做父母的不懂教育，教育孩子仅仅凭借自己爱孩子的责任和动机。
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发现天才的真正难题/李忠辉
昨晚去参加深圳电台FM先锋898《鹏城一路一号》时事热评节目，感觉时间短了，有一些话没有说完，于是决定再写一篇文章。
中国的教育病了，很多有识之士无语地疼痛着。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”——谁能用行
节日里，我感恩地仰望/李忠辉
不同的国家，不同的民族，在穿越人类历史长河的过程中，那些各式各样的节日，仿佛夜空里的星星，闪烁而遥远。
透过不同的节日，我们都能感受到人类相同的地方：爱，感恩，敬畏，喜悦，快乐或者悲伤……所以，人们才有很多仪式，用特定的方式表达特别的心情。
可以肯定，节日是一种文化，与特定的人类群落生活习俗有关，有的甚至成为了信仰。文化与节日，成为人类和谐的桥梁，也成为冲突的种子，因此，和平，成为每一个人的心愿，祈求和平与爱的艺术作品，总是能够穿越人心，获得很宽广很深刻的传播……有一些共同的东西，是穿越种族与人群的。
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逆反不是成长，独立自主才是/李忠辉
从事教育研究和咨询，总要面对很多家长和孩子的困惑以及误区。
比如就拿什么是长大成熟的标志来说，就有很多看法——父母说，“听话懂事，就是长大了”，“会读书，就是长大了”……孩子说，“不听话就是长大”，“做父母不允许的事情，就是长大”……其实，老李以为，这些都不是长大成熟的标志。
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孩子为什么说实话/李忠辉
或许您很奇怪，孩子说实话，怎么还问为什么。
其实老李呢，是想分析下孩子说实话的原因，帮助大家理解老李一家子，是怎样对待孩子的。大家不是要案例么，这就是一个。
上初中的孩子住校了，周末才回家，我们一家三口傍晚散步的时候（老李家坚持了比孩子年龄还长的一种交流方式——“家庭情感漫步”），问及孩子在学校坚持锻炼的情况如何？
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我们和孩子是"一伙的"/李忠辉
经常有家长问，老师不断地发短信，要求家长配合老师，做一些“工作”，家长该怎么做？
我也曾经面对这问题，所以经常就此一些“工作内容”征求孩子的看法，孩子觉得可以免除的，那我绝对不做，孩子觉得有必要做的，我一定去做好！
为什么把老李要把这些决定的权力交给孩子呢？
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用意识去触摸生命/李忠辉
有个禅师说，奇迹不是在稀薄的空气中或水面上行走，而是行走于大地上。
当我们吸气、呼气、拥抱一棵美丽的树的时候，宁静就在眼前，我们只需要去感知它……当我们真实地活着的时候，当我们感受到宁静的时候，我们成为自己，完全地活在当下。树、我们的孩子及所有其它一切事物，都带着光辉，展现在我们面前。
当我们拥抱孩子，感恩生命的诞生，成长的每一个细节都让你感知着生命的奇迹，你的爱进入了孩子的意识。
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爸爸妈妈，你们开学了吗／李忠辉
每年这时候，做了父母的都忙碌起来，紧张起来。
督促孩子尽快完成暑假作业的，提醒孩子按时作息的，认真谈心要求孩子收心的，开始收拾孩子学习用品的，孩子升学忙着找关系选学校的……
做父母的真累，做孩子的更累：如果成绩好，父母期望百尺竿头更进一步；如果成绩不好，假期里补习课程基本被安排满——在第三学期（没有休息的假期），很多“加班加点”学习的孩子，羡慕着尽兴玩耍的孩子。
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