从一个管理故事获得的教育思路/李忠辉
先看一个或许大家听说过的一个管理故事：
某大企业引进了一条香皂包装生产线，结果发现一个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。企业请了一个自动化的博士后来设计方案来分拣空的香皂盒：十几人的科研攻关小组，采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十万，成功地解决了问题——生产线上的空香皂盒，被探测器检测到，一只机械手会把空皂盒推走。
有个乡镇企业也买了同样的生产线，老板发现这个问题后大为恼火，找了个小工来说：你给老子搞定，不然你给老子爬走。小工很快想出了办法：花了90块钱在生产线旁边放了一台大功率电风扇猛吹，于是空皂盒都被吹走了。
看完这个故事，或许你笑了，或许你又陷入了深思。但是，你联想到了自己的孩子教育了吗？
在家庭教育中，很多做父母的不懂教育，因而跟风，因而固执，被困于误区；也有很多知识很丰富的父母，同样被困于误区，因为自己路径依赖：从自己的角度理解孩子，陷入主观；凡事迷信教育技巧，陷入局限。
其实，教育是一种态度，一种观察孩子的角度，一种时刻解放自己思维的学习，一种愿意请孩子做自己老师的姿态，有时候也是限于绝境后一种顿悟。
教育的效率，是该坚持的时候坚持，该拐弯的时候拐弯，尤其是你努力了而没有预期结果的时候，勇敢地拍自己的脑门，清醒一下！
放弃也是一种选择，改变思路也是智慧。
家庭100，VIP的共同博客/李忠辉
我一直有一个想法，让VIP学员有一个特别的地方，能够分享自己的成长和快乐。
然而，跟踪咨询本身需要一个私密的空间来交流，毕竟交流中有很多自己、孩子和家庭的隐私，因此，我和VIP的咨询交流记录是封闭的，保密的，任何的公开都需要双方的同意。这种方式，很好地保护了孩子的面子，也创造了VIP学员可以真实记录的环境条件。
老李独创性的跟踪咨询，历时2年了，成效显著。我一直思考着，如何让这些有了巨大进步的VIP学员能够公开分享自己的成长心得，强化自己的自信，鼓励其他学员坚持的恒心。
我刚刚有了想法，心灵就提出组织几个VIP学员来共同写这个需要花钱买空间和域名的共同博客，我立即响应和支持，并且做好了所有的技术支持。
我相信，这个家庭100【老李注：这博客还在,域名更改为：vip.up365.net】会比我的主页更有人气，因为人们喜欢看结果。我说的归我说的，我做的归我做的，大家做到的，才是真实的！
我相信，VIP的分享，可以吸引更多的人，参与老李的跟踪咨询和亲子1+1活动，让自己和孩子受益！
我此刻，有一种心情，一个农民守望一片金黄的麦田，畅想着未来的心情！
玩与学的效率/李忠辉
关于玩与学，老李在不同场合包括媒体节目都曾经多次提及这个话题。
以前都是根据学习和咨询的经验来理解玩与学：玩与学不是矛盾的，处理好，还可以相互促进的；直到我读了陶行知先生《创造的儿童教育》（1944），我才突然明白，孩子需要解放！
1，解放孩子的头脑；2，解放孩子的双手；3，解放孩子的嘴巴；4，解放孩子的空间；5，解放孩子的时间。
如此，孩子才有创造性，如此，才有一个创造性的民族，如此，才有一个辉煌的民族未来！
我从此深刻理解了陶老先生生活即教育，并且亲历实践而且引导更多的家长实践，不仅在我独创性的网络跟踪咨询中，也在我主持的父母学堂亲子1+1体验营中，积极推行体验教育的思路，取得了让很多家长惊喜让老李欣慰的收获，孩子有能力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。
孩子由此获得的学习能力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的！
因为在玩中学习，是遵循了兴趣牵引孩子进步的规律，由此获得效率，不是约束和传统的激励可以实现的！
在现有教育体制下，学习很容易成为一种任务，对大多数孩子来说，是对手，是敌人，是需要对付的事情，如何让孩子爱上学习，喜欢挑战困难呢？
只有兴致盎然的玩耍和玩学习的心态，久而久之，学习成为孩子一生中玩耍的一部份，孩子就能喜欢上学习甚至享受学习！
聪明的父母和教育工作者，总是在孩子自然流露的言行细节中，捕捉教育的切入点和时机，获得针对性与效率。
如何激发孩子读写兴趣/李忠辉
青蛙王子-皖9G 18:08:18
李老师,你还在忙吗?
甜筒-老师 18:10:44
大家好，我来了
青蛙王子-皖9G 18:13:22
甜筒-老师,可以向你请教问题吗?
青蛙王子-皖9G18:15:00
孩子语文成绩不好,你能帮我出出主意吗?
甜筒-老师18:16:17
孩子多大？读几年级？
青蛙王子-皖9G 18:16:23
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一个天才孩子面临的危险环境/李忠辉
诗雨-桂5G 17:22:30
我儿子喜欢学什么就学什么，我也不是特别教，每天疯玩；识字还需要什么特别巩固啊，每天都能接触到，也不知孩子都上哪学的……我家儿子超调皮
老李-老师 17:23:14
孩子的确可以超常发育，但家长的心态和期望不能超常发育。
老李-老师 17:23:45
孩子快乐参与，学什么都可以。不快乐，学什么都没有效果。
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人生的重点/李忠辉
每一个人都有自己的人生，都有自己认为的重点。
我曾经给出一个幸福感的公式，里面也论述到，幸福感是主观的。很多主观的感受，来源于自己觉得正确而聪明的主观选择；一个人在选择的时候，一般觉得自己的选择是理性的。
这些林林总总的想法和决定，导演了不同的人生！想法决定做法和行动。
在本源学习圈里，很多女性很多妈妈们，把孩子和老公当作生活乃至人生的重点，“自觉自愿”做出牺牲，很“高尚”地忽略善待自己、爱自己的机会；然而，潜意识里，她们开始在内心积累索要肯定和回报的期望，这成为很多失望和情绪的来源。
圈子里也有一些男性参与交流，给女性提供了不同的思考和观察角度，很多女性在母亲和妻子的角色上，发现了误区，找到了努力的方向；这些男性也更多地了解了女性都关心什么想一些什么……更多的人在成长和进步中分享喜悦和经验，如此一来，一种相互相互帮助和陪伴的圈子文化就逐渐形成了。
爱别人是一种高尚，爱自己是一种真诚。每一个人都应该学会爱自己，把自己爱好，就是对自己的亲人承担了最好的责任，你幸福了，亲人就开心快乐了！
在圈子里，很多朋友把圈子当作第一位的，其实是错误的。我反复强调：家人第一，工作第二，圈子学习第三；这是我的真诚，也是我的实事求是。
很多VIP学员在我的一个主题讲座之后，开始实施自己的时间管理了，在实践、记录、讨论中提高，让一个能够区分轻重缓急的好习惯逐渐进入自己的潜意识。
这么做的目的，只有一个：把握好生活中的重点，就是把握好自己人生的重点！
该不该给零花钱/李忠辉
——回复丁丁妈妈《零花钱――给，还是不给？》
——丁丁妈妈的原文（略作整理）：
下午，丁丁说要去小区的超市逛逛，于是便陪着去了。路上，他说要买宝剑，被我坚决的否决了，他不肯放弃，一路上还在哼哼唧唧。到了超市，他一眼就瞄上了挂在醒目位置的一个超人玩具，标价23元。宝剑马上就被他忘在了一边，他开始提要求要买超人，并表现出少有的坚持与固执。他的要求，还是被我否决了，换来的，是他的沮丧的眼泪。
然后，我就在想：是不是该考虑给他零用钱了呢？
或许，我可以给他每周一块钱零用，然后，引导他用劳动来换取零花钱？可目前他所能帮忙的，好像就只有饭后收碗和倒垃圾而已。每天饭后帮忙收碗、倒垃圾可各赚一块钱，这样算下来，他要差不多二个星期才可以买到他心仪的玩具。他的期待期能否拉到那么长？会不会削弱激励作用？
回家将初步的想法和外婆沟通了一下，她不置可否。按照她的想法，目前丁丁连大写的圆、角都不认识（当然可以突击教给他），现在就让他管理零花钱是个问题。如果他拿来买糖果等家人并不赞成吃的零食呢？
对于钱的用途，我倒觉得用报备的方式来处理就可以了，而且规定他每周最多只能拿定额的钱用来买零食。可这样一来会不会很难处理？难道现在开始我就要协助他制作财务账册吗？对于一个四岁多的小朋友，会不会太早了些。
我感到困惑。不知如何处理。
如何启发和引导孩子的理财意识/李忠辉
腾腾妈写了一篇日志《腾腾和金钱的亲密接触》，并给我留言，要我提些建议。相信很多家长在孩子逐渐长大的过程中都会遇到，所以决定稍微展开一下。
故事的大概，老李简述一下：
在腾腾家里的一次活动中，腾腾离开了妈妈的身边，终于有机会自主地花钱，买了很多的自己喜欢的零食——腾腾忽然明白了，钱可以买东西，而且更多的钱可以买更多的东西。以前只是问妈妈要东西，这次体验到了自己买东西的乐趣。
面对腾腾主动要妈妈给他30元钱的情景，腾腾妈纳闷了，平时他是从来不向大人要钱的，腾腾妈说，她处理这样的事件没有经验和思想准备的，给还是不给，犹豫了。
对于孩子的理财意识，该怎样正确地启发和引导呢？
孩子内向与遗传有关系吗/李忠辉
（原问题：我和老公都内向，孩子的内向的百分比是多少？）
家长介绍：不过孩子很合群，和什么样的孩子都能顺利的玩到一起，在班里还是好多同学的榜样。他平时非常喜欢看喜剧、小品（看多少遍都不厌烦，光武林外传就看了无数遍了）一类。当然动物世界、人文科学也是他不错过的节目。
老李回答：
1，给你一个数据吧：孩子先天遗传的因素对孩子性格影响不到10%，而对孩子后天性格影响的环境因素大约90%（定性，非定量）；
2，正如你们描述的那样，孩子与孩子交往很好，只要创造一个有利于孩子个性成长的环境，你们就不必担心孩子是否内向了；
3，注意调节自己的生活方式与沟通方式，你们对孩子的后天影响（孩子成长过程中的模仿）还是客观存在的。
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女儿的“心理修养”/冯琳
女儿已经长大了，在不经意间。
前些日，我们一家三口继续着我们家的“情感漫步”——夜间的家庭成员散步、沟通活动。我们坚持快十年了。孩子的爸爸突然与女儿谈起配偶选择的话题来，女儿只有十二岁啊。
但见女儿也是兴致勃勃，虽然不那么成熟，也还比较靠谱哦！我就静静地听，很少出声。
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